1月6日,记者对照《指导意见》,对泰州一些学校开展的课后延时服务情况进行了采访,发现不少学校的延时服务不但开展得早,而且和指导意见不谋而合。
依托社会机构培养体艺才能
市苏陈实验小学依托海陵区空竹协会,每周二下午放学后,组织四、五、六年级学生学习传统体育活动抖空竹,这学期共有120多名学生报名参加这一课后延时服务。
海陵区空竹协会会长景振华带头,每周坚持赶到学校,不仅义务教学生抖空竹,还组织老年人义务教孩子们打腰鼓。
该校下学期开始,还将联合泰州市书法家协会、老年书画协会、棋院等机构开展书法、绘画、棋类、足球、乒乓球等体艺才能培训活动。
政府购买教师课后服务
2017年3月,姜堰区就率先在义务教育阶段学校全面实施“弹性上放学”制度。姜堰区政府每年拨款360万元购买教师课后服务。相关经费由教育部门和学校联合考核发放给学校和教师,充分调动学校和教师的积极性,有效遏制了校外培训机构生存发展的土壤,也减轻了家长经济负担。
姜堰区教育局相关工作人员介绍,为解决学生双休日家长监管、辅导难的问题,姜堰区还把教育向社会延伸,把课堂向社区延伸,目前已在全区成立100多个公益性辅导服务点,由学校老师前往社区为学生提供公益性课业辅导,解决家长们的后顾之忧。
家校携手,课后服务制度化规范化
高港区教育局于2018年11月底出台《高港区小学阶段延迟离校实施方案》,各学校均和家长委员会共同制定了《延迟离校托管服务协议书》,明确双方权利和责任。凡需要延迟离校的孩子,由家长提出申请,签订服务协议。放学后,这些孩子由学校统一集中,指定临时班主任负责,服务时间是每天下午放学后的4点半至5点半。去年12月初开始,这些孩子有了“归宿”,晚放学的孩子,低年级的看课外书,高年级的则自习做作业,学校组织老师轮流提供辅导服务。
其间,还要求各校健全规章制度、规范课后服务,比如制定申报审批、家校衔接、学生管理、志愿服务、安全管理等制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等,确保延迟离校服务工作有章可循、有规可依。
精选服务项目,丰富课余生活
市凤凰小学2016年就开始给各年级学生提供一小时课后延时服务,2018年秋学期全校近200个孩子报名延时班。自校外培训机构专项治理以来,家长希望孩子加入延时班的呼声很高。后经调查统计,此次又有近百名孩子报名延时放学。
除了原先的阅读指导和课业辅导,学校进一步丰富了延时服务项目,比如值班老师精选了部分好电影隔三差五带学生看,学校面向学生开放“诚信书屋”和图书馆,动员了部分家长志愿者到学校给低年级孩子讲故事,还将先后推出由各行各业家长主讲的金融、消防、环保等课程,以丰富这部分学生的课余生活。
记者 张翠红