1月6日，记者对照《指导意见》，对泰州一些学校开展的课后延时服务情况进行了采访，发现不少学校的延时服务不但开展得早，而且和指导意见不谋而合。

　　依托社会机构培养体艺才能

　　市苏陈实验小学依托海陵区空竹协会，每周二下午放学后，组织四、五、六年级学生学习传统体育活动抖空竹，这学期共有120多名学生报名参加这一课后延时服务。

　　海陵区空竹协会会长景振华带头，每周坚持赶到学校，不仅义务教学生抖空竹，还组织老年人义务教孩子们打腰鼓。

　　该校下学期开始，还将联合泰州市书法家协会、老年书画协会、棋院等机构开展书法、绘画、棋类、足球、乒乓球等体艺才能培训活动。

　　政府购买教师课后服务

　　2017年3月，姜堰区就率先在义务教育阶段学校全面实施“弹性上放学”制度。姜堰区政府每年拨款360万元购买教师课后服务。相关经费由教育部门和学校联合考核发放给学校和教师，充分调动学校和教师的积极性，有效遏制了校外培训机构生存发展的土壤，也减轻了家长经济负担。

　　姜堰区教育局相关工作人员介绍，为解决学生双休日家长监管、辅导难的问题，姜堰区还把教育向社会延伸，把课堂向社区延伸，目前已在全区成立100多个公益性辅导服务点，由学校老师前往社区为学生提供公益性课业辅导，解决家长们的后顾之忧。

　　家校携手，课后服务制度化规范化

　　高港区教育局于2018年11月底出台《高港区小学阶段延迟离校实施方案》，各学校均和家长委员会共同制定了《延迟离校托管服务协议书》，明确双方权利和责任。凡需要延迟离校的孩子，由家长提出申请，签订服务协议。放学后，这些孩子由学校统一集中，指定临时班主任负责，服务时间是每天下午放学后的4点半至5点半。去年12月初开始，这些孩子有了“归宿”，晚放学的孩子，低年级的看课外书，高年级的则自习做作业，学校组织老师轮流提供辅导服务。

　　其间，还要求各校健全规章制度、规范课后服务，比如制定申报审批、家校衔接、学生管理、志愿服务、安全管理等制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保延迟离校服务工作有章可循、有规可依。

　　精选服务项目，丰富课余生活

　　市凤凰小学2016年就开始给各年级学生提供一小时课后延时服务，2018年秋学期全校近200个孩子报名延时班。自校外培训机构专项治理以来，家长希望孩子加入延时班的呼声很高。后经调查统计，此次又有近百名孩子报名延时放学。

　　除了原先的阅读指导和课业辅导，学校进一步丰富了延时服务项目，比如值班老师精选了部分好电影隔三差五带学生看，学校面向学生开放“诚信书屋”和图书馆，动员了部分家长志愿者到学校给低年级孩子讲故事，还将先后推出由各行各业家长主讲的金融、消防、环保等课程，以丰富这部分学生的课余生活。

　　记者 张翠红