朱倩和小朋友在一起。

　　朱倩5岁时,有人问她：“宝宝，长大以后你想干什么呀？”她的回答是：“我要当老师。”19岁时，朱倩如愿以偿，成为一名幼儿教师。

　　如今，她38岁了。又有人问她：“选择当老师，你后悔吗？”她的回答很坚定：“不后悔！作为孩子们的大朋友，我感到很快乐、很充实。”

　　从事幼教近20年来，朱倩与孩子们一起，有欢笑，也有眼泪，但她从没有退缩。她用一件一件小事，一点一滴行动，去履行一名幼儿教师的职责，去诠释一名共产党员对幼教事业的忠诚。

　　发现孩子长处并及时表扬

　　在朱倩带过的学生中，有个叫元元的孩子，他是中班插班进来的，父母离异，一般都是奶奶接送，生活上也照顾得不够细致。在这样的家庭环境下成长的元元，比较调皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面讲话，就是做小动作。但是朱倩经过细心观察，发现他很爱劳动，经常主动帮老师收拾玩具，擦桌子，而且很爱动脑筋。

　　有一次，朱倩在活动中提出一个问题，让小朋友想办法让掉在电风扇上的纸飞机“飞”下来，好多小朋友都说用工具把飞机弄下来，只有元元说打开电风扇开关，让风扇转动起来，飞机自己就“飞”下来了。

　　“瞧，元元多爱动脑筋。”朱倩立即表扬了元元。在以后的活动中，朱倩经常请他回答问题，并给予及时表扬。一学期下来，元元发生了令人惊喜的变化。

　　用爱心和宽容对待孩子

　　朱倩还带过一个叫康康的孩子，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。原来康康年龄比同龄幼儿小一些，对绘画缺乏自信心。

　　找到问题症结后，朱倩握起康康拿笔的手，用语言鼓励他：“小手握住笔，眼睛看看好，用点力变（画）！看，漂亮的饼干变出来了！”看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功的喜悦，他大声地哈哈笑了起来。

　　朱倩从他的笑容里看到了他自信心在萌芽。“当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，老师要能够善于发现，及时分析情况，才能用爱心与宽容培养孩子对活动的自信心和积极性。”朱倩说。

　　付出不需要任何回报

　　多年来，朱倩既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈。她经常与家长们沟通，共同探讨，创新设计教育幼儿的方法。她注重业务改革，用最前沿的幼教理论指导实践。她虚心向有经验的同行请教，积极参加各种教研活动、业务学习、优质课展评及送教下乡等活动，汲取有益的经验。

　　每天，当看到孩子们带着笑脸问声“老师好”时；当听到孩子们天真快乐银铃般的笑声时；当家长们一遍遍地说“谢谢你，朱老师！”时，是朱倩最开心、最快乐、最幸福的时刻。

　　多年来，朱倩经常在大街上遇到熟悉的家长。他们会主动将孩子的近况告诉她，“朱老师，你知道我们家孩子现在长什么样子吗？”然后把照片给她看。在大街上的某一个红绿灯路口，偶尔也会有“不认识”的帅气男孩或者美丽女孩过来喊一声：“朱老师好！您还记得我吗？”看着自己教过的孩子一个个成长成才，朱倩特别开心：“我的付出不需要回报，我已经拥有了世界上最宝贵的财富——孩子和家长对我深深的爱和信任。”

　　作为兴化市景范幼儿园园长、党支部书记，朱倩既重视业务，也重视党建工作。她深深知道，党建工作要扎实、细致、深入，必须从平凡的小事做起。她时刻牢记党章党规，发扬民主，团结同事，竭诚奉献，辛勤工作，不断强化支部战斗力，以党建促业务、以党建带队伍，推动党建工作与教育教学深度融合，景范幼儿园在党建工作引领下焕发出新活力。