中国江苏网讯 （记者 张珺 通讯员 曹惠秋）近日，苏州市委教育工委、苏州市教育局举行“在苏高校优秀学生资助项目分享会” ，来自全市范围内的26所院校进行了激烈角逐，苏州工业职业技术学院喜获苏高校优秀学生资助项目一等奖。经过多年实践与探索，该校形成了以“晓云姐工作室”、“劳模工作室”和“创新工作室”为平台，融“精神培育-思维训练-能力实践”的“三室一体”资助育人培养体系，用创新创业教育探索贫困生帮扶的新思路、新途径、新方法。

　　晓云姐工作室　　以情暖人，拔节育穗

　　“刚来学校报到时，作为来自农村的贫困生，我对未来的道路很迷茫，在晓云姐工作室里，老师帮助我们摆脱自卑的心理负担，用健康心态面对生活，树立正确的大学目标。”资助成才典型15级庄涵汀同学分享了这段谈心经历，晓云姐工作室在他的心里埋下了想要积基树本、砥砺前行的种子。

　　以辅导员马晓云的名字命名的晓云姐工作室以谈心交流为主要方式，组织形式多样的“创就业心理辅导”，从认知过程、情绪调控和行为训练三个维度开展全方位的心理健康教育实践活动，及时帮助排解心理障碍，增强学生的自我意识与职业自信心。马晓云介绍说：“困难学生帮扶档案”是根据困难类别进行分类，分类后的个体跟踪调查、评估数据将有利于帮扶长效机制的建立。工作室开办“创业先锋培训营”，重视生涯规划与就业创业能力指导，2017年上半年培训学员40人，其中家庭经济困难学生人数为15人。学生经过9次集中授课讲授专业理论知识、7次实岗任务，掌握完备的创业思维，获得苏州市人力资源与社会保障局颁发的创业培训合格证和“创业实训（模拟公司）学员培训合格证”，成为具有专业技能证书的创业人才。

　　劳模工作室　　以技炼人，抽穗开花

　　为进一步用专业技术熬炼贫困学子的工匠之心，苏工院组建了“劳模工作室”，聘请企业劳模和技能大师，让学生与之结队拜师，将“请进来”与“走出去”相结合。校企深度合作，建立企业学院，是苏工院将学习、生产、科研结合的有效途径，同样也是培养家庭经济困难学生创新实践能力的主要形式。学院一方面聘请了苏州创元集团、亨通集团的九位劳动模范、技术能手加入工作室，让他们定期进校园现身说法，用劳模精神和工人阶级的伟大品格引导启迪贫困学生；另一方面，定期组织家庭经济困难学生实地参观，亲身体验，增进对行业企业专业的了解，激励其在专业学习中树立目标，有针对性地提高自身专业能力。

　　“学校通过邀请劳模技能大师进校园，用劳模的工作态度让学生体会精益求精的专注；用劳模的成长经历让学生感受敬业乐业、爱岗奉献的工匠精神。”机电工程系党总支书记张泠这样说。劳模工作室增进了学生对专业技术的了解，激励学生树立目标、有针对性地提高自身专业和综合能力。

　　创新工作室　　以赛育人，灌浆结实

　　创新工作室，是学校为贫困学子搭建的一条绿色之路，在这里，有竞赛导师团队指导学生参加技能比赛，有创业导师团队为学生培训创新创业课程。在国家、省、市级各类创新创业比赛中，学生得到展示和锻炼，收获佳绩。其中先后有15名受助学生获得全国职业院校技能大赛——工业产品数字化设计与制造赛项中一等奖、第十五届中南谷江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨‘挑战杯’全国竞赛江苏省选拔赛决赛一等奖等诸多奖项，获江苏省大学生创新创业训练计划项目立项4项，发明专利1项、实用新型专利7项。这些成绩的取得，鲜明体现了受助学生创新创业能力水平的提高，也彰显了创新工作室在人才培养模式创新上的价值体现。

　　近两年，学院获评了江苏省2016年度学生资助工作绩效考核优秀，学子资助育人演讲稿《绿色工匠之路》入选江苏省优秀资助育人案例，17届陆旋同学的先进事迹被收录在2016年江苏省国家奖学金获奖学生风采录《青春放歌》一书中，17届伏中玉同学荣获江苏省大学生年度人物的提名奖。

　　苏州工业职业技术学院积极探索创新资助育人模式，切实落实好党和国家的贫困生资助政策，将单一的经济资助向经济、能力双资助方向发展，有针对性地通过“三室一体”联动，面向家庭经济困难的大学生开展创新创业教育，使家庭经济困难学生的专业技能技术、职业素养、创新创业精神等方面得到了全方面的提高，并让受助学生由“人人为我，我为人人”的消极被动思维逐步转变为“我为人人，人人为我”的互助互爱观念，激发学生努力向上，实现青春梦想的斗志，坚定学生刻苦学习、努力成才的决心。