前言：

　　2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2019年3月，习总书记在思政课教师座谈会上再次指出：立德树人要与生产劳动和社会实践结合起来。江苏省海安市曲塘镇章郭小学践行习近平总书记的重要指示，积极探索劳动教育的新途径，新方法，且看他们——

　　用劳动服务之笔，写立德树人华章

　　江苏省海安市曲塘镇章郭小学 王金才

　　江苏省海安市教育体育局 郑明达

　　劳动服务在海安市曲塘镇章郭小学是一门必修课程，列入校内的必考科目，考核不通过的学生不仅无法评优评先，还需要重新补考。这是曲塘镇章郭小学2019年5月推出的《劳动教育实施方案》做出的明确规定。1998年以来，章郭小学陆续被国家教育部认定为“全国劳动教育先进学校”，“中德合作促进基础教育项目示范学校”,二十多年来,学校一班人始终躬耕在劳技教育园地，以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳育美，以劳创新，促进了学生综合素质全面发展。2018年9月以来，习近平总书记就“劳动教育”作出一系列重要的指示！章郭小学全体教师认真学习并积极思考如何深入践行总书记的指示，推动劳技教育走得更高更远，从而在劳动教育中立德树人，让教育为治国理政服务！在此基础上，酝酿几个月，反复征求意见的《劳动教育实施方案》应运而生。

　　劳动教育如何实施？

　　参与学校开心农场的种植、去幸福养殖园喂养小动物、到劳技馆担任引导员和讲解员、去敬老院和空巢老人家中参加义工活动、去校外实践基地参加社会实践、在自家菜园进行劳动……在章郭小学开设的劳动教育课上，学生需要利用空余时间进行劳技实践活动，上课的时间和地点可以自主选择，只要是能够提升儿童劳动意识，丰富劳动知识，提升劳动技能，促进儿童手脑并用创新能力的社会实践活动，都可以折算成劳动教育课的学分。每学年学生需要有6个学分才算合格，10个学分才能获得评先评优资格。

　　“古人将劳心与劳力泾渭分明地视为两种社会分工,导致当时的读书人成为普遍缺乏劳动的群体。当前由于受中、高考指挥棒的影响，教育过于注重知识的传授,而忽视了劳动对儿童品性养成和人格塑造方面的影响。习近平总书记高瞻远瞩地提出要重视劳动教育，尤其是重视儿童劳动意识的培养。因此，我校积极开展劳技教育，让儿童通过劳动服务的方式养成热爱劳动的习惯，提升劳动意识，并在此过程中体验到帮助他人的幸福和美好。”邰晓进校长侃侃而谈。他介绍说，劳动教育课程分为基础课程和拓展课程两大板块。基础课程就是义务教育教材《劳动与技术》，通过课堂教学，丰富学生知识，提高学生手脑并用能力。拓展性课程就是引导学生运用所学知识和劳动技能服务校园，服务社区，服务社会，锻炼他们的社会实践能力。

　　据了解，自2018年9月习近平总书记关于重视劳动教育讲话以来，各地各中小学高度重视劳动教育的开展。教育部基础教育司更是将“加强中小学劳动教育”列入2019年工作要点。但是像章郭小学这样从1996年至今，二十多年如一日始终高度重视劳动教育，并将劳动教育形成自身办学特色，从劳动入手，以劳动教育为突破口，带动学生德智体美全面发展；以劳动促进学生核心素养提升的学校尚属少数。

　　劳动教育如何考核？

　　劳动服务课程如何对儿童进行考核评价？对此章郭小学教导主任王金凤介绍说：劳技教育实践这门没有书面考试和测验的必修课程，其考核评价从三个方面进行：活动小组组内互评、指导老师评价以及实践单位评价。例如在敬老院参加义工活动，就由敬老院相关负责人和义工领队在活动单上各自签名，活动单作为此次活动的考核依据。每次活动之后，活动小组组长都要组织组员就本次活动进行总结，表扬先进，鞭策后进。班主任每月对各活动小组实践活动情况进行检查，根据儿童在活动中的劳动积极性、团队意识、劳动成效以及撰写的活动心得进行综合评判。德育处对于各班的活动情况进行不定期检查。

　　“学生的出勤率和参与时间是重要的考核指标。达到指标可以得到劳动教育实践课的一个学分，不达指标的学生需要补考。而出勤率和参与时间考核时分两种情况：一种是学校组织的集体活动，由教师当场点名和记时；还有一种是学生会同家长利用双休日和节假日参加的义工活动，则可以通过‘海安市文明实践’的公众号进行签到和计时。”德育处周月琴老师介绍说。

　　活动时以小组为单位，正常6—10人为一个小组，组员轮流担任组长，互相监督劳动，活动结束互相测评打分，每个组员都不敢偷懒，都认认真真地完成自己的任务。活动结束时，每个孩子还要写下少则几十个字，多则上百字的活动反思，反思也是考核的组成部分。

　　劳动先进如何奖励？

　　章郭小学从2019年5月推出劳动服务课程以来，就吸引了众多学生和家长的关注和重视。“不单单是几个学分的问题，这门必修课考核不过关的话，学校不予评选素质优等生，而在劳动教育活动中表现优异的同学，在各项评选中都占据一定的优势。更何况，即使不冲着评优，我们也愿意积极参加这门课程的学习活动，因为劳动教育活动课程不仅能够提升孩子的劳动意识，提高孩子的劳动技能，使他们品尝到成长的幸福；更重要的是活动能够引导学生乐于助人，培养他们关爱他人的社会责任感。”学生家长邰荣芳激动地说。

　　据德育处负责人周月琴介绍，劳动教育课程涉及到“德育”和“劳育”两个层面，对于该门课程成绩优秀者，学校在评定“素质优等生”奖项时优先考虑，不合格者一票否决；对于表现突出者，学校在推荐“省市县优秀少先队员”和“市县好少年”时予以优先；对于表现优异的团队，则设立“劳动之星”优秀团队奖在学期表彰大会上予以表彰；对于积极参与劳动服务的家长义工，学校也将通过认真评选，颁发奖状和奖品，并在校刊《劳动者之歌》、学校橱窗或者大屏幕上滚动介绍先进事迹。

　　“事实上，章郭小学不少家长都是海安义工联成员，双休日和节假日都在做志愿服务工作，学生耳濡目染之下，也积极跟随家长参加义工活动。孩子们的社会实践活动丰富多彩。学校推行的劳动服务课程是对义务教育劳技课程的必要补充，为孩子们提供了一个学以致用的平台，让他们把平时学习的知识和技能能够运用到帮助他人的活动中。并且通过劳动能够获得学分，从而吸引更多的学生积极投身到劳动服务活动中来。”曲塘镇教育助理陈建军告诉我们，“劳动服务是一种活动，也是一种学习，更是一种美德。习近平总书记指出要把立德树人与生产劳动和社会实践有机结合。劳动服务课既是一门幸福体验课，能够让儿童在劳动过程中和他人进行情感上的沟通，在帮助他人的同时赢得赞扬和尊重，获得幸福的情感体验；又是一堂思政课，通过服务他人，使得社会实践和立德树人巧妙结合，在活动中不断滋养并提高儿童的德行。章郭小学用劳动服务之笔，正在努力书写立德树人的华章！”

　　作者简介：

　　王金才 中国教育学会会员 中小学高级教师 海安市学科带头人。

　　郑明达 海安市教育体育局基础教育科科长 中小学高级教师 南通市学科带头人 华东师范大学教育学硕士。