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　　全市第二批社会主义核心价值观

　　教育实践创新十佳案例

　　近日，拉萨路小学四年级的学程周开营了，在接下来的一周内，以“读城”为主题，小朋友们将走出校园，走近南京各大名胜古迹、博物馆、老街巷，去触摸城市的脉搏，寻找城市的印记，品味城市的情韵。

　　学程周是拉小为推动社会主义核心价值观教育，创造性开展的特定主题、时长一周的校本课程。全校六个年级，自2016年开始，每学期集中利用一周学时，将教育活动的地点扩展到校园外，围绕“亲近自然”“认识社会”“触摸历史”“学会生活”等主题开展一系列活动。同时，学程周致力于在活动中将国家社会的价值取向、个人的价值准则融入到学生的日常生活，让孩子们通过亲身的参与，把社会主义核心价值观逐步内化为终身受益的行为习惯和道德自觉。

　　“今天上午开营结束后，四年级的孩子们将从历史、人文、建筑、民俗、艺术、美食等多个维度，对南京这座古城进行调研式的解读。”担任此次“读城”活动策划的郭晓燕老师说，希望通过这样的校外实践活动，让孩子们了解南京的文化底蕴、风土人情和精神内涵。

　　四年级作为中年级，“读城”系列活动的长远目标，是让学生认识世界，增强民族自信。郭晓燕介绍，六年十二个学程周，每个阶段的目标不一样，低年级学生关注自然，体会和谐共处；高年级学生走进社会，感受家国情怀。这些体现社会主义核心价值观的活动，不割裂对应，不生搬硬套，而是在每一个活动单元中都有渗透，又随着年龄的增长，螺旋深化，融入小学生涯的全过程。“例如‘和谐’价值观，在一年级学程周‘扑流萤望星空’的主题活动中，探讨的是人与自然的和谐；在三年级的‘世界您好’中，对‘和谐’的解读就是对待他人的理解与尊重；而六年级的‘大梦想家’则让孩子们规划未来，为和谐的社会做出自己的规划，绘制理想蓝图。”

　　学程周得到了孩子们的普遍欢迎。四年级学生孙宇杭说，他很期待接下来去博物馆等地探访，实地看看那些从前只在书本上了解的知识。“我也对今年的主题充满了期待。”四年级学生的曹静怡乐呵呵地接过话说，之前在“春日生长”的学程周活动中，同学们一起探究种子发芽的秘密，了解植物宝宝的神奇本领，让她明白了人与自然和谐相处的道理，“所以今年肯定又能学到不少新东西！”

　　“学程周”也引起了家长们的关注，每一个主题都会成为家庭的热议话题。四年级学生家长王娟说，小朋友参与了这么多次“学程周”，从之前害羞胆小，到如今交际能力、团队协作意识明显变强，作为家长她看了特别欣慰。“还有一点，小朋友改变也很大，以前什么事他都是首先想到自己，现在懂得分享了。”

　　本报记者

　　严常坤