中国江苏网7月17日讯 7月14日-7月16日，全国新教育实验第十七届研讨会在南京市栖霞区摄山星城小学召开，来自全国130多个实验区的近3000名参会代表现场考察栖霞区新教育实验学校、围绕“家校合作共育”主题展开探讨。全国知名教育专家、新教育研究院院长、四川省特级教师李镇西说，新教育并不是新旧的“新”，而是革新的“新”，起源于欧洲，之后影响到美国，后被陶行知带到中国。“举个例子来讲，因材施教，孔夫子就提出来了，可是到现在为止我们的教育更多的是一刀切，我们没有真正做到孔夫子说的因材施教，让每一个孩子成为他最适合的自己。”

　　摄山星城小学特色教学引来研讨会

　　星城大鼓、白局、儿童剧……正是这些校园特色引来了新教育实验研讨会在摄山星城小学召开。据了解，摄山星城小学把儿童剧作为办学特色，将儿童剧作为一种教学手段和方法渗透于学科教学之中，教师借由与教学相关的内容，让学生进行角色扮演、模仿、想象、游戏等，让学生更好地学习知识、发展能力。

　　摄山星城小学校长欧传琴表示，学校围绕校名，结合学校的发展历史，确定了“星光文化”作为学校的主题文化。学校特色是全体学生都能够参与，而不是少数学生的特长表演。学校儿童剧特色教育是让所有学生参与活动。每个班级利用隔周班队会课时间进行课本剧的排练，从编剧本、演剧目、观表演、评感受4个环节，让学生参与其中。

　　每学年6月的艺术节进行展演和评比，由全校师生参与投票，分别评选出星城小学的最佳导演、最佳主角等多个奖项，在全校师生大会上组织颁奖。学生参与、活动开展、奖项获得，让摄山星城小学的师生自信大方，素质得到提高、个性得到张扬。

　　名家盛赞栖霞新教育有“名”有“实”

　　省内外大批名师陆续入驻栖霞；教育质量连年攀升；特色学校成功创建；“互联网+”教育生命绽放……短短5年，“栖霞教育”就成为南京教育的一个传奇，这些成绩离不开栖霞在新教育实践路上的诸多探索。

　　全国知名教育专家李镇西表示，栖霞教育给他的印象是，新教育不只是停留在口号标语上，而是实实在在地做，不只是一两所学校在做，而是每所学校都在做。“以往年的年会上，很多实验区通常是展示几所学校，因为时间关系，看不到每个学校，但这次栖霞区不一样，是所有学校都参与展示，只是为了方便，确定了几个点，但每个点都有数所学校的展示。我还特地了解了一下，这些学校确实有故事有材料，一看就不是短时期做文章，这让我很感动，栖霞教育不仅名声在外，而且做了一些实事。”

　　素质教育也要考试，越是差别化对待越是公平

　　应试教育下如何实施因材施教？李镇西首先解释一个误区，很多人抨击应试教育，认为应试教育就是考试，其实素质教育同样也是要考试的。

　　以语文学科为例，对比30年前的考试题，现在的考试更多考个人素养和文化水平，比如作文题就越来越多元，不需要大量的死记硬背去考试。李镇西说，关于考试的问题，一直是个难点，怎么照顾不同的区域，不同的地点，不同的学生的资质，寻找比较科学的考试，分类。真正的教育公平意味着差别化对待，越是差别化对待，越是公平。未来高考改革，不光要考知识还要考能力，不光要考能力还要考素养，不光考素养还要考人格。

　　教育无论怎样改，目标就是将负担降下来

　　孩子的课外负担重，有人甚至成为“刷题机”，什么样的教育才是最适合孩子的呢？李镇西说，倡导“新教育”，首先要改革课堂，教育无论怎样改革，目标就是将孩子的负担降下来。

　　现在很多孩子感觉学习负担重，这和一些家长的理念，还有一些惯性攀比是分不开的，甚至与社会用人标准、社会文化也脱不开关系，很复杂。“我们不能改变考试，我们能不能在课堂上改变一些我们教学的内容，教材我们可以进行调整。我的课堂我做主，好老师不好的老师也不在于他们用的是不同的教材，而在于他们的课堂艺术不一样。有的老师事半功倍，有的老师是相反的，教学过程可以有情趣一些，幽默一些，快乐一些。所以说教师个人的素质太重要了，我们可以尽量把这个舞跳得优雅一些，这是做得到的。”通讯员 周广仲 卢益民

　　交汇点南京晨报记者 刘颖 胡亮