中国江苏网讯 今年暑期，江苏海事职业技术学院以“打造品牌院校，提高学校影响力”为主题，广泛动员教师开展企业学习调研、企业技能培训、企业跟岗顶岗、企业产品研发、企业技术创新等活动，共组织近200名专业教师深入100家企业开展为期不少于20天的暑期实践工作，覆盖到学校各类专业。

企业实践工作与学校规范管理相结合。学校校长牵头召开教师暑期进企业实践工作部署会，制订工作方案、联系实践企业、统一组织实施。实践期间，各二级学院进行常态化巡查，了解教师在企业实践期间的出勤和工作情况；相关职能部门每周深入企业组织实地抽查，确保企业实践的实效。实践结束后，各二级学院组织教师开展企业实践成果交流，依据线上打卡记录联合企业组织考核认定工作。学校将教师五年一周期内具有不少于6个月的连续企业实践经历作为“双师型”教师认定的重要条件之一，同时作为教师聘期考核、选岗续聘、职称评聘的必要指标。

企业实践工作与双师素养提升相结合。教师将提升社会实践能力作为专业发展的侧重点，通过“教”而知困、知不足，在“教”和“学”的交互中发展能力、提升素养。通过企业实践活动，教师了解到企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。

企业实践工作与产教深度融合相结合。二级学院与教师实践企业建立密切合作关系，安排与专业高度匹配的实践岗位，重点聚焦世界500强、行业龙头等企业；根据专业群特点和教师个人的实际需要，依托企业的典型岗位，明晰适应学生毕业“首岗”要求的能力素养。教师以打破传统学科教学的模式为切入点，理解所教专业（群）与产业的逻辑关系，优化重构教学流程，探索情景式教学、项目化教学以及工作过程导向教学的方法创新，将职业标准转化为教学标准，将岗位能力要求转化为教学内容。

企业实践工作与社会服务能力相结合。开展百名教师到企业实践活动，旨在让老师掌握本专业领域的前沿理论成果、最新关键技术，结合企业生产实际过程中遇到的问题和困难开展协同创新、联合攻关，帮助企业解决运用新工艺、新设备中出现的疑难问题，提出创新性的技术方案和工艺流程，将研究的科技成果切实转化为现实的生产力。根据社会各界对职业技能等级证书的实际需求，注重学校教学过程与社会培训过程相互结合，提升教师实施教学、培训和考核评价“三力并重”能力体系，积极为社会成员提供及时周到的航海类培训服务。

企业实践工作与打造品牌院校相结合。结合市场变化，开展专业调查、分析预测行业态势、跟踪技术的变革、剖析职业及职业岗位群信息，教师在企业课堂中“受教育、长才干、作贡献”，塑造了一定的行业企业影响力。学校精准把握地方经济发展趋势和企业人才需求，有针对性地调整专业设置、优化课程体系、强化实践教学。通过打造教学相长的“新课堂”，将专业设置与产业需求对接融合、课程内容与职业标准对接融合、教学过程与生产过程对接融合，促进学校品牌建设，提升学校对区域经济发展的贡献度。

江苏海事职业技术学院以师资队伍建设目标为引领，坚定不移实施人才强校发展战略，紧紧围绕五个结合扎实开展教师暑期进企业实践工作，健全“双师型”教师培养体系，为航海事业“智改数转”高质量发展的产业转型升级贡献力量。（时小燕）