为了积极响应教育部“援藏援疆万名教师支教计划”，2018年夏，南京市教育局派出43名教师前往新疆伊宁支教。一年多来，他们的奉献和坚守给伊宁的教育带来怎样的变化？他们的支教生活又有哪些酸甜苦辣？近日，扬子晚报紫牛新闻记者来到新疆伊宁，直击他们的支教生活。
她
在美丽的伊宁，早上8：50，天还没亮，56岁的江敏老师已经从驻地康宁佳苑坐上班车，她要去的是伊宁市第三中学。上课、批改作业、做实验、帮助徒弟磨课……她忙碌的身影穿梭在教室、办公室、实验室之间，直到晚上7点多再坐上班车，回到驻地已经8点。很多时候，晚上她还要辅导学生或是帮助徒弟磨课，常常忙到深夜才“回家”。
这位来自南京金陵中学的化学特级教师、正高级教师，是“全国优秀教师”、“江苏省劳动模范”，在业内备受推崇。在过去的近500个日夜，除了少量的休息日，她一直保持着每天12小时以上的工作量。
A
在学生心目中，她从不“打发”一个学生——
考了倒数第一名，还能收到江老师的礼物
“上次月考，我化学考了班上倒数第一名。江老师找我谈心，让我有问题就去找她。我觉得她特别亲切，就经常去找江老师问题目。”学生沙依拉告诉记者，无论江老师有多忙，她都会停下手中的工作给她讲题，不会打发她走。“江老师还会送我小礼物，上次她从博物馆买了一把别致的尺子送给我，提醒我学习要精准，不能含糊。”
阿尔娜是今年刚考进江老师班上的一个学生，她告诉记者，以前学化学课好挣扎，经常听到江老师班上的学生说他们的课很好玩，于是努力学习，终于考进了江老师的班。“江老师讲课比我想象中的还要好，现在我的化学提了20多分。在我心目中，江老师就是一个可爱的天使。”
B
抽象的化学要让学生“看得见”——
自掏腰包添购设备，创造条件做实验
“实验室的条件有限，江老师常常自掏腰包从南京买来了很多先进的仪器，比如压力传感器、双色、四色ph试纸等，改变了以前传统试纸现象不明显的问题。有的实验没有条件，江老师总是创造条件，到处托人采购一些设备、实验药品等，她常常说，要用自己的勤奋和努力，点亮课堂，点亮学生的眼睛，抽象的化学要让学生看得见！”伊宁三中化学教研组董庆荣告诉记者，江老师的每一节课都震撼到他和他所有的同事。
伊宁三中校长高焱表示，能够与江老师成为同事，是她这辈子的荣幸。“我特别欣赏她身上作为一名教师的厚重、涵养和素养，她的身上真正体现立德树人。我们学校化学学科在一年内突飞猛进，就是因为来了江敏老师。”
C
她的每一节课都堪称公开课——
她的徒弟遍布整个伊宁市
一年半来，江老师上的每一节课都挤满了来听课学习的老师，无论是实验课还是习题课，既有本校的老师也有外校的老师。伊宁第三中学化学教研组组长张立群感叹道：“江敏老师的每一节课都堪称公开课，她的徒弟遍布整个伊宁市。”
在江敏老师的影响下，伊宁三中这支化学教研团队生机勃勃，化学学科建设突飞猛进。“徒弟”吴悦热情地告诉记者：“江老师特别关心我们年轻老师，之前参加伊犁州《名校长工作室》教师技能基本功大赛，江老师一遍一遍地帮我磨课，有时候磨到凌晨1点。最终，我获得了化学组的二等奖。另外两位徒弟也在江老师的指导下获得了‘伊宁市青年教师基本功大赛’一等奖。”
董庆荣告诉记者：“江老师是一名真正的大师，她在指导老师教学方面很有耐心，毫无保留，循循善诱。她的到来，不仅让我们感受到了教化学这门课的荣耀，而且让学生也爱上了这里所有的化学老师。”
D
不忍告别，她做出最新决定——
要继续援疆，把这批孩子“送毕业”
一年半的援疆时间马上要结束了，当其他老师准备踏上归途时，江老师却选择继续留下来，参加第二批援疆行动。
“不忍告别，我想着要把这批学生送到高三毕业。”江敏老师解释说，通过从高一到高三一个完整的循环下来，三中的老师们对高中三年化学的教学也有了一个相对稳定的认识，这样好的教学经验和教学方式可以在伊宁得到更好的传承。”
除了她，还有他们
43名支教教师500天坚守
“很多普通的援疆老师都在舍小家为大家默默地付出，却难得有机会被看见。他们作为父母子女，远离家人，远赴新疆，适应气候干燥、时差等种种困难，承担高强度的工作量和科研任务，同时他们也在这里收获了成长和友情，促进了民族融合。”江敏老师这样对记者说。在江老师的引领下，我们看到了这群令人感动的援疆老师群体，走近他们，就能感受他们身上金子般的光芒。
关键词责任、奉献
为了认识学生，他做了一面照片墙
援疆老师：陈小青（57岁）（建邺高级中学）
少数民族学生的名字太难记了！57岁的陈小青老师想了一个办法，把孩子的大头照和名字都打印下来，贴在办公室的墙上，一有空就去辨认。“两个多星期下来，两个班100多个学生我基本上都认识了。”
临走前整理初中三年的复习资料
援疆老师：陈民飞（49岁）（南京市第五十中学）
还有一个月左右，援疆老师们就要踏上归程了，可是他们心里却放不下伊宁的孩子们。从上周起，今年49岁的陈民飞老师就开始整理七八九三个年级的复习资料，连续八天的时间，他每天晚上忙到3点才睡觉，整理了54页的复习资料。
关键词专业、创新
他的思维导图板书太舒心了！
援疆老师：王强（南京市钟英中学）
王强的板书整洁、清晰、严密、系统，堪称模板。“这是我做复习课的时候常常用的一种板书，因为学生平时学的知识点是零散的，我希望通过这样的方式让他们产生联想，形成框架。”王强说。在他的牵线下，南京钟英中学和伊宁二十六中结成了“友好学校”，并设立“钟英奖学金”。
他的实验课充满了趣味
援疆老师：黄杰（南京市中华中学）
物理老师黄杰是一位实验迷，实验室条件有限，他总是利用生活中的瓶瓶罐罐创造条件做实验。比如在一节凸透镜的学习中，黄老师就用手机、一个装了水的袋子和一个装了水的烧瓶给同学们演示凸透镜聚光的效果，课堂上，他还为同学们演示了彩虹的形成。他的实验课堂充满了趣味。
关键词科研、引领
教学之外，忙着带徒弟、培训、教研
援疆老师：王再新（南京市29中天润城分校）
王再新老师一年多的时间内做了11次市级讲座，9次校级讲座，他的3个徒弟，有一位获得伊宁市说课大赛一等奖，二位获得伊宁市说课大赛二等奖。他自己的荣誉也是一大摞，获得“优秀援疆教师”称号。
关键词帮扶、爱心
让师生在楼道里喝上温水,把孩子们的作品做成礼物
援疆老师：仇学春（南京市琅琊路小学）、
谭雄（南京师范大学附属中学）
“以前我们喝水还要去食堂打水，现在在教学楼的楼道里都安装了纯净水。”伊宁市第二十六中小学部一位老师告诉记者，仇学春老师来了以后，帮助他们牵线搭桥，引入了50万的水电改造项目基金，仇学春老师还联系南京天正小学为这里捐了1500册的图书，创设了“图书漂流”活动。谭雄老师在伊宁三中开设“整本书阅读”活动，鼓励同学们一起读《百年孤独》、《契诃夫短篇小说选》等，并将读书心得小论文结集成书，作为礼物送给学生。
关键词牵挂、愧疚
他们在视频里缓解思念
援疆老师：王蕊（六合区马集初级中学）、
徐岩涛（溧水第二中学）
晚上8点多，援疆教师的宿舍里，和3岁多的女儿通过视频亲密互动，是王蕊一天中最幸福的时候，“刚开始我很自责。但现在我并不后悔，孩子和家人的成长比我想象得快。”徐岩涛老师每天定时通过微信辅导女儿的功课。他说，来新疆之前就与女儿约定，两人一起比赛，争取都取得优秀！
援疆团队的
“六个最”
伊宁市教育工委副书记、教育局党委委员、教研培训中心党支部书记张丽君给予这支援疆教师团队高度的评价：“我想用6个最来形容他们：这是目前人数最多、实力最强、素质最高、奉献最多、待遇最少、团结最好的一支援疆团队，他们身上真正体现了一种大爱，爱国、担当和责任。”张丽君书记动情地说：“希望他们不要忘记伊宁第二故乡，希望他们能够带着家人、朋友常回家看看。我想对他们说：‘伊宁永远是你们的家！’”
