本报讯（记者谈洁）原定18个省市今年推行新高考改革，最终8个省市宣布推迟改革；而高校“双一流”建设推进后，学科建设压力增大，对优秀学子的需求更迫切。这一背景下，高校和高中如何衔接？26日，“建设教育强国·培养创新人才”2018高校高中教育发展论坛在南京大学举行，来自全国40余所知名高校和150余所重点高中的300余名专家学者参加研讨。

　　“今年原定有18个省市推行新高考改革，其中有8个省市推迟了改革，这说明我们的高考改革遇到了困难，高中遇到了转型的困难。”北京大学中文系副系主任、博士生导师杜晓勤教授说，高校的情况也不容乐观，自“双一流”建设推进以来，发展压力就落到了学科、专业的头上，因此高校学科建设的压力和责任也更大，“虽然高中、高校各自的困扰和问题各不相同，但是对于优秀学子的培养、选拔与输送，始终是联系高中与高校紧密的纽带。”

　　华东师范大学课程所副所长柯政认为，中国的高校要想选拔优秀的学生，可以尝试建设中国的大学先修课程体系。他认为，一个社会发展的高度越来越依赖于精英的高度，高考难度如果越来越低，会让越来越细心的、操练越多的人成为受益者，而不是那些有能力者。美国常青藤等高校在选拔学生时，美国高考SAT的权重不是最高的，权重最高的是大学先修课AP课程，学了AP课程的高中生相当于大学二年级的水平。“让有能力的高中生更早地适应大学生活，自己找资料、论证、论述，去说服别人。”柯政认为，这应该是高校和高中教育衔接的一个方向。