编者按 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。一年一度的教师节到了，作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，人民教师无上光荣。从9月7日起，新江苏聚焦鲜为人知教学岗位上的教师，通过他们立德树人、奉献三尺讲台的感人事迹，向老师们致以崇高敬意！

黄峰五十出头，个子不高，说起话来像车间里加好机油的机器，语速很快，中气十足。在江苏省海门中等专业学校机当了28年钳工老师的他，最喜欢的称呼却是“钳工黄峰”，他用“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神，培育一批又一批年轻的钳工。

▲黄峰带着学生在校钳工室实训

手头上的精度，机器也赶不上

钳工是机械制造中最古老的金属加工技术，用钳工工具对工件进行加工、修整、装配，以手工操作为主，加工产品质量全凭操作者的水平高低。“我的动手能力不错，小时候常和邻居家的哥哥一起做风筝，我的风筝总能飞得又高又稳。后来进入海门狮山职业中学（江苏省海门中等专业学校前身），也选择了最考验‘手上功夫’的钳工工种。”1989年，综合素质优秀的他考取了常州技术师范学院（江苏理工学院前身），成为学校第一个通过对口单招考取大学的学生。

“老人常说‘紧车工、慢钳工’，钳工讲究慢工出细活，不像其他工种可以通过加大机器马力提高工作效率。”求学时的黄峰每天伏在工作台前，一遍又一遍地锯、量、锉，背上的汗干了又湿，练钝了锯条，磨秃了锉刀，沉下心来练就了一身本事。

除了“慢”，钳工还讲究“精”，例如作为基本功的锉削加工，考验的是分毫不差的手上功力。“锉削是用锉刀锉掉工件表面多余的金属，达到图纸上的尺寸，加工精度最高能到0.02毫米，相当于发丝直径的一半不到，手头上的精度，有时候机器也赶不上。”黄峰说，不仅单个加工件的精度要求高，多个加工件的组合缝隙标准也在0.02-0.03毫米，常常需要4个多小时的连续作业。“看着厚实的钢板在我手里一点点加工成型，成了精品工件，那种成就感是机器操作无法带来的。”

“快”运作下的“慢”手艺，钻研创新不可缺

钳工是机电专业的重要工种，也是数控、汽修等专业的必修课。因此，钳工实训课多，教师紧缺。大学毕业后，黄峰放弃了成为模具钳工的理想，回到母校任教。28年来，一直坚守在高三教学岗位上的他承担了大量实训课程，全年课时达到1000多节，最多的时候一周36节。

“机器化运作时代追求高效率，钳工讲究的‘细活’正好背道，不少孩子开始浮躁。”黄峰说，钳工是一门手艺，基本功必须扎实，只有重复大量的练习才能熟能生巧。“我经常根据学生的学习情况改变训练模式，比如今天加工某款零件，明天就让学生选择做自己喜欢的东西，松弛有度，让学生在不断变化的过程中始终保持兴趣，如果让他整天坐在台前锉削练习，很快就会消耗掉他的耐性。”

▲外出培训时的黄峰

练好基本功，就算是领进了门，但修行全在个处。“钳工工艺需要不断的钻研和创新，所有的创新都建立在需求的基础上，思考如何让活做的更快更方便，让工件更精确，锻炼学生发现、解决问题的能力也是我的教学重点。”黄峰带着学生积极参加省市的创新大赛，和学生一起揣摩方案，以自身多年的实践经验帮学生解决过程中的各种问题。近期，第三届海门青少年科技创新市长奖评比结果揭晓，黄峰指导的学生作品《一种吊柜用挂篮》，被授予了“市长奖”入围奖。

严师才能出高徒，坚持陪伴高考前的每分每秒

除了普通班教学，黄峰还要兼顾对口单招班学生的实践课程。对口单招考试在3月初，每年入冬后，就是黄峰的大忙季节。“学生的实操课一般安排在晚上，本来9点多下课，但孩子们都不愿意离开，多练一分钟都是好的，我也会留下来陪着他们。”黄峰说，对口单招班的孩子和普通的高三学生一样，每天都在为了高考争分夺秒，“有一年冬天，流感严重，班里不少孩子都中招了，好说歹说才肯去医院吊水，一结束就赶回来上课。而且在实操过程中，这些孩子难免受伤，小伤小痛都自己忍着，就怕被我发现了让他们回去。”

▲黄峰带学生下厂参观

看着学生们为了理想和未来坚持的模样，黄峰心里涌起一股热血，“当年我也是从这个阶段过来的，特别能理解他们的心情。在外界看来，这里的孩子都是初中里吊车尾的差生，学习不好才来学技术。但有些学生是因为家境贫寒想早点出来工作，或者和爷爷奶奶生活缺少教育引导，本质是好孩子，不应该被学校‘放弃’。”平日里不苟言笑，对学生要求极其严格的黄峰，总以自己的方式默默守护着他们，“严师出高徒，现在以高标准要求他们，以后走上社会才能不怯，找到一份稳定的工作，或者走上更高的发展平台。”

下了课的黄峰还要帮学生批工件作业，批一个钳工工件要用不同的量具测量20多个测量点，长时间低头、抬头，让他得了颈椎病。“有次病发直接晕在椅子上，醒来稍作休息又继续工作了。特殊时期，学生不停，我也不会能停，就像农民农忙时绝不会因为自己的小毛小病放弃收成。”近几年，黄峰指导的对口单招班级钳工考试成绩一直保持全省领先。

新江苏·中国江苏网记者 柏丽娟