编者按 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。一年一度的教师节到了，作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，人民教师无上光荣。从今天起，新江苏聚焦鲜为人知教学岗位上的教师，通过他们立德树人、奉献三尺讲台的感人事迹，向老师们致以崇高敬意！

有一些医生，他们面对的是一群不会说话的病人，有一些老师，医院就是他们的课堂。江苏农牧职业技术学院宠物科技学院的周红蕾是老师，还是“五星级”教学宠物医院院长，40岁的他与伴侣动物打了14年的交道，积累的经验又成了每周4次理论课上的生动案例。

宠物通人性，兽医责任大

高考时，兽医并不是周红蕾的第一志愿，他更想学人医。“小时候村上的土兽医平时都闲着没事干，社会地位也不高，所以上大学被调剂到兽医专业后不是特别开心。”接触了一段时间之后，他开始对这个专业产生感情，到了硕士学习阶段，他毅然选择在临床兽医学深造。

“干临床的时间长了，我看到许多宠物与主人的感人事，觉得自己做的事很有意义。”有一次，一位老太太带着一条病恹恹的十岁老狗来到医院，跟周红蕾说，花费任何代价都要把狗救回来。他后来才知道，这只狗是老太太的“救命恩人”。有天凌晨三四点，老太太起夜，心脏病突发，多亏了狗及时把老伴叫醒，老太太才得救。

“动物是通人性的，这也是伴侣动物那么多人喜欢的原因吧，他们忠诚于人，尤其忠诚于主人，兽医做的事非常有意义。”

兽医不治人，但要向人医看齐

兽医虽不治人，但能治疗慰藉人心灵的动物。宠物科技学院每届有500个学生，他们都是抱着对动物的感情才选择了这个专业。周红蕾也一直对学生说：“宠物医生该向人医看齐，治病救人，治宠物的病救主人的心，而不是像一台无感情的机器，对待牲畜一样对待伴侣动物。”

宠物医生必须要有爱心，有怜悯之心，这是周红蕾对学生提的首个要求。前阵子下大雨，一只母狗把自己的5个孩子叼到医院门前的台阶上，学生看到之后，把狗用吹风机吹干，养在医院里。平时，同学们还会收养一些流浪猫、流浪狗，有时还会在网上找一些可以领养的人。“我鼓励他们这样的做法，不管什么动物，都该尊重生命。”

学院里大部分学生都有自己的宠物。出于安全和卫生的考虑，学校建立了专门的饲养房，每个人都有一个不锈钢笼位。下了课，学生们都会来到饲养房和宠物玩耍，这也有利于了解宠物的习性。

总有那么一两条“漏网之鱼”从动物房偷跑出来，遛到课堂偷听。“他们一动不动，不吵不闹，眼睛直勾勾盯着你，也在学习强身健体吧。”周红蕾笑说，“有时候期末考试，狗过来趴着，我们都开玩笑说，狗也来考试了。”

与人医比，宠物医生要求全才。“人医分科分得很细,如果一个宠物医生专攻某一领域，那要聘很多医生才能撑起来一家宠物医院。”周红蕾解释。临床方向的兽医不能偏科，要求什么都会。

医学结合，是周红蕾对学生们的另一要求。在学生学习理论知识之余，周红蕾会安排他们去医院轮岗，从事操作性工作，如挂号、配药，采血、采粪等，或是跟着医生看病，学习课本上没有的知识，增加临床实践。一周结束，周红蕾会给学生们开总结会，答疑解惑。

临床经验让教学更加有的放矢

“猫狗不会讲话，不能描述自己的症状，兽医比人医更难。”周红蕾说。除了一般观察之外，兽医通常需要借助医疗设备，如B超、验血、做生化等等，有些病可以从化验单上发现苗头。临床经验让周红蕾在教学上比其他老师拥有更多的实战经验，这也是他的教学宝典。周红蕾说：“病名书本上都有写，但临床上遇到，不一定能准确分辨。”

有一次，一只宠物狗被送到医院，它躺在地上抽搐，口吐白沫，无法站立，狗主人误认为是中毒了，着急让医生抢救。“兽医不能跟着宠物主人的说法走。”周红蕾说，尤其是面对“不会说话的病人”，医生更需要有自己的判断。

在课上，周红蕾会教学生：“狗抽搐，除了要熟悉相关的致病机理，还要进一步了解动物的生活环境、环境气温高低、饮食状况。”

光看到表象不够，兽医还需要有“大局观”。通过进一步观察，周红蕾注意到狗狗的乳腺非常发达，便问狗狗是否生产，生产几个小狗。基于观察，周红蕾给狗做了血钙、血糖等指标检测，最终确诊。“这个疾病的学名叫产后搐搦症，课本上都有，但如果没有参加过临床实践的话，很容易就跟着宠物主人的思路走，造成误诊。”

这些生动的案例，让周红蕾的课堂鲜活起来，学生更容易掌握疾病诊断与治疗的思路。“按部就班讲理论知识，没有案例支撑，学生在临床上就不能及时处理突发病例。”

科研上，周红蕾也取得了丰硕成果。他主持过国家在线开放课程《宠物外产科病》，主编的十三五规划教材《宠物外产科》被列为2019年江苏省重点教材建设计划，还被评为“江苏省优秀宠物医师”“中国百佳宠物医师”。

新江苏·中国江苏网记者 徐春晖/文 图片由受访者提供