中国江苏网讯 “同声相应，同气相求”，2020年江苏高考作文题出炉后，立刻引发了各界的关注。这道作文题应该怎样解题，行文时又有哪些出彩的“加分项”？由江苏省写作学会主办，扬子晚报扬子读写网承办的品牌栏目“高考作文专题研讨会”7月7日举行，6位省内重量级专家及一线语文名师畅谈观点，并延伸拓展到对作文教学的深度思考。
记者杨甜子 张琳 王璟 摄影罗皞
谈解题
跳出“信息茧房”，学会“和而不同”
江苏省写作学会副会长，南京航空航天大学艺术学院教授屈雅红表示，今年的作文题留给考生较大的发挥空间，不同层次的认知都可以写出不同层次的表达。“题目中，我们最先看到的‘同’字，由这一个字，我们说到共情、共鸣，人类命运共同体，己所不欲勿施于人，还有以己度人，这都是看到‘同’字后最基本的感受。”如何更深层次地理解“同”？屈雅红表示，我们想要进步，就需要跳出我们自己，离开刻板成见，不能“党同伐异”。
屈雅红提到了一个传播学名词“信息茧房”，“现在的大数据抓取，容易形成信息茧房，你始终困在所浏览的信息里。想要求得更大范围的认同，或者说要扩大视野，一定是要突破信息茧房，关注不同，比如，关注和我们不一样的习俗，了解不同的人，‘和而不同’，这样最终才能在一个更高层次上达到‘同’，实现‘共在’。”
屈雅红以旅游为例，“旅游让你看到不同的人、不同的民族、不同的习俗、不同的文化，如此这般你才知道世界有另一种风景。只有这样，一个人才不会那么的偏狭，不会成为一个狭隘的人。”
不能简单扩充和叠加，材料需要“咀嚼”
江苏省写作学会副会长，南京师范大学出版社副社长张鹏提出，现在的学生写作存在两大误区，一是扩充式写作，把素材从头到尾扩写一遍，文字虽然洋洋洒洒，但却空洞没有内容，这是素材的简单叠加。另一误区则是元素式写作，只盯住作文材料中的一个点。“举个例子，今年的作文材料里提到了互联网，学生就只在文章里谈互联网。”
张鹏提出，真正的写作应该是“咀嚼式写作”。“今年五四期间，‘美美与共，和而不同’这句话红了。在互联网的大浪潮下，我们怎样保持内心的自我认同，自我坚守，然后在信息过窄的情况下坚持自己，这才是对‘同’更深的理解。”
江苏省写作学会副会长，南京大学金陵学院艺术学院院长张建勤也认可这一观点。张建勤表示，“同声相应，同气相求”来自《易经》，最简单理解就是人以类聚、物以群分，志趣相投的人很自然地愿意在一起。“对于这道作文题，不能仅仅在材料中找到一个‘同’字就扩展开写，这个‘同’字，不应该简单理解为相同、共同。此外，如果写各种‘第一次’，第一次点赞、第一次在网络上被感动等，在我看来这属于跑题了。不跑题的文字，一定是建立在对材料本身有咀嚼，真正对材料理解的基础上的。”
怎样才能出彩
通过塑造和选择，找到认同的东西
今年的高考作文，怎样写才能得高分？这恐怕是不少考生和一线语文教师共有的疑问。研讨会上，江苏省写作学会副会长，语文特级教师，南京市力学小学校长李琳现场“解题”：“这道题我关注了‘塑造’这个词，教育是塑造，也是一种选择。你选择高雅或是低俗，便会有不同的发展走向。”李琳打了个比方，人的一生就像读书，“读好书的过程其实就是在找自己的过程。通过找跟自己气味相投的人、事、物，在这个过程中变为更好的自己。”李琳表示，“找自己”的过程，还暗含着选择的意味。“当你自己变成更好的自己，才可以选择跟你靠近、你欣赏、你能融通的对方，不管对方是人是物是花是草。”
还可以“找自己”，“原来你也在这里”
李琳的“解题”也得到了江苏省写作学会会长、南京师范大学文学院教授、博导骆冬青的认同，“一个人怎么找到认同的东西，找到认同的东西就是想塑造成什么样的人，这是一个线索。另一个线索，我怎么样找我心里的东西。”骆冬青说，“那句经常被引用的‘原来你也在这里’，最精彩的地方便在于，要求我们经过一个艰难的探索，经过一些不同的障碍、阻碍、阻隔，然后终于找到自己心里的那个他，同时也找到我。这也是我们自我深耕认同，对他人的认同，包括对整个共同体的认同。”
怎样才能有创新思维
灵活运用现有素材，坚持高站位
部分语文老师在进行作文教学时，经常会向学生提出一个“三段式”的解题方法：按照“是什么”“为什么”和“怎么办”来拆解作文题，进行作文，得分一定不会低。今年的这道高考作文题，是否还能套用这个模板？江苏省写作学会副会长，南京外国语学校语文高级教师，教学处主任胡葆青表示，“是什么”“为什么”和“怎么办”的框架并不是完全不能套用，只是在不同的文章中，要各有侧重，关键是学生要有比较高的站位，要灵活调配、运用自己手里的材料。文无定法，却又有章可循，只有灵活运用积累的素材，才能水到渠成地把这篇文章做好。
“住在自己的习惯里，这恰恰是创新思维的对头。一个人要想创新，就要打破自己的习惯领域，去刻意地接受一些不同信息。”屈雅红表示，允许“君子和而不同”的存在，但我们必须知道，这个世界上还有另一种存在。
她甚至以扬子晚报曾经的高考下水作文《好奇心》策划为例，“为什么小学生能写好关于‘好奇心’的作文，高中生反而写不好？伴随着思维的固化，想象的天马行空没有了，很多东西把它禁锢住了，此刻就需要跳出舒适圈，看到不一样的东西。”
“认同”之外，还要容纳“不一样”
骆冬青表示，今年的江苏高考作文题不仅有思考的深度，而且留下了颇为开放的空间来进行写作。“题目让我们思考，我们在什么情况下认同某种价值观、某种理念、某种情感。在单纯的认同之外，有的东西要相同、相通，能够容纳一种不一样的，但在容纳不一样的时候，我们的感觉反而得到了共同。”骆冬青表示，即便是“不同”，是否依然可以通过情感、美学方式达到更深层次、更高层次的沟通？这就是这个题目给我们提出的问题。
【明年启用全国卷，高考作文题会怎么变？】
万变不离其宗，练好“真本事”才是硬道理
今年是江苏高考自主命题的最后一年，从2021年开始，江苏高考将启用全国卷，届时，高考作文题会怎么变？这两天，关于高考作文“变”的揣测不断出现。部分语文老师甚至开启了预测模式，对未来的作文题命题走向做了猜测。江苏省写作学会会长，南京师范大学文学院教授、博导骆冬青表示，与其猜测作文题的导向，倒不如花更多的时间在“修炼内功”上。无论是任务驱动还是思维导向，高考作文题在命题时的总体要求都是一致的。虽然2021年江苏高考即将从自主命题转为语数外三门科目使用全国卷，但万变不离其宗，试卷对于学生能力的考查目标不会因此而发生巨大的变化。
“江苏是文化大省，素养底蕴都极为深厚。因此同学们在应试时，还是应当按照平时老师的教授和练习要求，将考题内化为自己熟悉的解题模式，谋篇布局会一样的得心应手。”骆冬青说。
