2020年高考大幕即将拉开，高考作文作为首日的重头戏，牵动着全省数十万考生的心。金陵中学语文特级教师、高考作文指导名师喻旭初老师再次为广大考生指点迷津、解析思路。下面请看记者整理的2020年高考作文指导，供大家参考 ！

作文是可以“训练”的

作文在高考语文试卷中占70分，是比重最大的一道题。有学生和家长反映“作文考试真的无法准备，再怎么训练，也提高不了”。“其实不然！”喻旭初认为，“训练与不训练还是不同的，关键是训练要有针对性，要有实效。”根据多年的经验，喻旭初就高考作文如何备考给出建议。

不知写什么好？不知怎么写？

考前可以这样准备

一、如何解决“不知写什么好”的问题

其实，可写的内容还是很多的：① 想一想身边发生过的事情，有没有可以采用的素材。② 想一想学过的课文，有没有可以吸取的内容。③ 想一想政治课上学过的哲学常识，有没有可以运用的原理。④ 想一想历史课上学过的中外史实，有没有能为我所用的材料。⑤想一想读过的课外书，有没有可用的片段。⑥ 想一想平时常读的报刊，有没有可供引用的资料。⑦ 想一想看过的影视作品，有没有可供参考的情节。⑧ 想一想平时老师讲评过的佳作，有没有可以借鉴的地方。还要加一条，想一想近几个月来发生的新鲜事，有没有可以用到文章中去的，如抗击新冠肺炎疫情中的先进人物。

二、如何解决“不知怎么写”的问题

先说记叙文。在确保切合题意的前提下，建议作如下思考：① 在材料的组合上，能不能用“三”代替平铺直叙的“一”？比如三个时段，或三处场所，或三段经历，或三张照片，或三个镜头，或三次对话等等。② 在结构安排上，能不能运用倒叙或设置悬念来增加故事的曲折、波澜？③ 在表现手法上，能不能用象征手法，或用梦幻去反映你不便直接说出来的想法？④ 在人称使用上，能不能用第一人称，使表达真实亲切？⑤ 能不能用日记或书信去代替一般化的记叙形式，而使文章有点新鲜感？

再说议论文。在确保符合题意、观点正确的前提下，请作如下思考：① 题目能不能新一点？比如用设问句做题，或用古诗文名句做题，甚至用数字公式做题。② 论证能否新一点？比如，例子新，尽量以自己熟悉的人和事为例（个人、家庭、学校、社区）；引文新，尽量多用近几个月来新公布的资料、数据。③ 用词能不能新一点？比如，a.引进时代网络新语汇； b.引进有影响的歌词；c.引进生动的群众口头语言。以上几条如能用上一条，用得恰当，至少可为你文章的某个局部增添光彩。

文中有“我”也有“情”

考场上要关注四点

一、细心审题

题目提供的文字材料，一时吃不透含义，怎么办？千万别急，先来个深呼吸，让心情放松。把材料再仔细默读一遍，然后冷静地想一想：这段材料说了什么，要告诉人们什么，命题的人为什么要出这个题，他希望我们考生写什么。再想一想：现实生活中有哪些现象与材料中的人和事类似，或生活中哪些现象可用来证明材料中的观点。近些年的江苏高考作文题，都是提供一段议论性文字，要你抓住其中的关键词语，如2019年是“生活”， 2018年是“语言”，2017年是“车”，2016年是“智慧”。

二、写好头尾

好的开头能一上来就吸引住阅卷老师。开头的方法很多，常见而有效的有：① 开门见山。② “引用”开头。③ 比喻开头。④ 设问开头。⑤ 抒情开头。开头一段不能有明显的病句，不能有错别字，字数不能多，书写要规范，要让阅卷老师看了很舒服，给他一个好印象。

开头没写好，可用好的结尾来弥补。以议论文为例，效果较好的结尾方法有：① 总结全文，照应开头。② 引用名言，强化论点。③ 提个问题，发人深思。④ 运用排比，增强气势。结尾要干脆有力，不要拖泥带水，不要说大话、喊口号。

三、抒发真情

真正的好文章应该既有“我”也有“情”。华丽的语句能吸引人，而真情实感能打动人。“我”怀着“情”去写自己的经历、见闻、体验，让自己的真情在文中流淌，让自己的个性在文中展现，就像跟阅卷老师做一次坦诚的交流，老师一定很喜欢，分数自然不会低。别一味去写“高大上”，而应去关注现实中的细节，尽量使文章有人情味、有烟火气。

四、重视卷面

字迹模糊，难以辨认，阅卷时一律作错别字处理。请写清楚每一个字，不要写繁体字和不规范简化字。书写规范，卷面整洁，会给阅卷老师良好的视觉印象，有利于判分。

喻老师在线 回答几个问题

一、我看到题目不太好写就紧张，怎么办？

说题目难，其实对大家都难，并非仅仅对你一个人，所以不用紧张。你要这么想：我紧张，别人可能比我更紧张。这一想，就能使心慢慢平静下来，情绪镇定了，一切就正常了。顺便说一个问题。在你下笔之前，你最先想到的内容最好不要写，因为大家平时受“求同思维”影响，对许多问题的认识都差不多，你想到的，其他人也都想到了。你不妨再想一两分钟，大家只想到正面，你却想到了侧面和反面；人家只想到一点，你却想到了两点甚至更多。这样，你就可能超过不少人。

二、写议论文引用名句时记不得作者和原句，怎么办？

名句的引用要完整、准确，不能出现“硬伤”。如果你记不得作者，可用“有位名人说”来表述。如果记不得原句，就不要用引号（用引号，引号里的话必须是原句，一字不能差）。这就告诉老师，我引用的不是原话而是大意，不过这个“大意”不能违背作者原意。

三、写到最后发现字数不够，怎么办？

字数缺得较多是要扣分的。出现这种情况，首先不要慌，只要还有时间，还是有办法弥补的。如果是议论文，可以加以下内容：① 另起一节，重申自己的观点，但在文字表述上要尽量与前文的说法有些区别。② 另起一节，再举一例并作简要分析，最后用一两句话小结全文。③ 另起一节，用一个过渡句，引出一个问题，让人去思考；或者扣住前文论点来一组排比，收束全文。如果是记叙文，可加以下内容：① 由上文所叙之事，引出一小段议论。② 由上文所记之事引出一小段抒情，所抒之情必须跟文中的人或事有关。③ 可用“我还听说”或“对了，还有件事得补充一下”等过渡词语，再补写一小节故事。

最后说一点，如果文章写完后还有时间，那就请你把文章从头到尾一字一句再复看一遍，及时纠正出现的错字、病句和不恰当的标点符号，争取把错误降到最少。减少失分就是增加得分。

记者 李艳