11月2日，法国斯特拉斯堡国际初中罗兰·马禾校长飞赴江苏。刚下飞机，他就来到南京实验国际学校进行实地的教育考察，和中方校方共绘更深层次的合作蓝图。

　　未来几天，百余名像罗兰·马禾这样的国外中小学校长、学术委员、区域教育机构负责人，将从世界各地汇聚，奔赴江苏参加第十四届中小学校长国际交流与协作会议。马禾说：“协作会议在国际教育界产生了非同寻常的影响，希望通过双方的共同努力，发掘更多感兴趣的合作学校。”

　　江苏省教育国际交流服务中心（以下简称“苏教国际”）自2005年承办首届江苏中小学校长国际交流与协作会议以来，这一江苏教育界对外交流的盛事已持续开展了13届，中外名校的校长们济济一堂，共同探讨教学实践的体会，分享教书育人的心得。今年的主题是“构建公平而卓越的基础教育”，又一场校长们教育的智慧碰撞即将拉开帷幕。

　　探索“适合的教育”，加快深层次合作

　　省教育厅厅长葛道凯说，只有“适合的教育”,才能激发出每一个独特个体内心的智能,包括兴趣、热情,包括信念和坚守,包括善良、责任,包括上进心、平常心、羞耻心,然后加以养成和锤炼,继而开花结果、成长成才。

　　新时代我国社会主要矛盾反映在教育国际交流中，是师生对优质国际教育资源的需求扩大、多样和优质资源供给不足、单一之间的矛盾。苏教国际不断拓展多样化优质教育国际资源，努力为广大师生提供多元化、个性化、适合的优质国际教育项目。

　　江苏中小学校长国际交流与协作会议以校长为主角，创建与国外同行共享信息、共同交流、共商对策的平台。为此，有两届校长国际协作会的主题定位“国外优质教育资源与学生海外升学途径”和“教育国际化”。协作会上校长们呼吁引入优质的国外教育资源，开辟更多国际交流途径、更多海外升学途径，以取天下之长，补我之短，扩大教育的对外交流与国际合作。

　　“学校和教育家都致力于为每一个孩子提供最优质的教育。然而，在确保所有学生在其教育的各个阶段都获得优质教育方面仍存在诸多挑战。挑战更多来自于为了发展个性化教育或者适合的教育，教师所需具备的专业能力。”来自英国圣海伦天主教学校的校长波赞娜劳拉维对今年会议召开充满期待，“本次会议将为我们提供一个交流思想和分享如何应对挑战的平台，并为初具雏形的想法找到支持。”

　　“多年的互访，让中法师生切实认识到了文化的差异性，同时又感受到大家的共同点和愿望。”罗兰·马禾说，期待着彼此更深层次的合作，尤其是在数学、历史等一些比较特殊的学科领域，也期待将法语教学更多的引入中国学校的课堂当中。

　　现代化的教育更注重学生个性的发展，碰撞的智慧火花令每个参与者都受益匪浅。每一届会议的主题，都引领着教育理念提升，也让中外校长们在实践中改进完善。

　　讲好江苏故事，“引进来”与“走出去”并重

　　去年7月25日，江苏加州国际教育发展中心成立揭牌仪式在洛杉矶举行。这是继英国苏曼教育国际发展中心、加拿大苏安中心后，江苏向世界推介江苏教育、树立江苏教育品牌的又一重要平台，今年苏教国际又在澳大利亚墨尔本建立了江苏维州国际教育发展中心。

　　为贯彻落实中央和江苏省委、省政府关于进一步扩大教育对外开放的有关要求，积极推进教育国际合作“走出去、引进来”发展战略，苏教国际坚持“引进来”与“走出去”并重发展，通过教育国际交流合作讲好江苏故事，促进民心相亲，提升国家文化软实力。一方面以引进国际优质教育资源为重点，提升江苏教育实力和创新能力。另一方面支持江苏教育走出去，让世界更多了解江苏教育，加强中外人文交流机制合作研究，实现双向交流。

　　我省与澳大利亚维多利亚州是友好省州，2014年省教育厅与维州教育部签署五年教育合作协议，商定共同组织实施“锦绣江苏国际青年领袖文化交流项目”，该项目目前已组织559名维州师生来江苏访问交流。在苏教国际的积极推动下，118所江苏中小学校与澳大利亚中小学校结成友好学校，并通过结对学校集中平台组织系列校际交流活动，成效显著。

　　去年9月，来自澳大利亚昆士兰州和维多利亚州17所中小学校的223名师生组成锦绣江苏澳大利亚友好学校交流团来到江苏。他们走访了17所学校，走进了当地家庭，参加汉语言文化课程学习、师生友好互动交流等活动，深入了解中国教育体系和教育制度，相互学习交流教育理念。

　　近年来，通过省州教育合作平台开发实施的“锦绣江苏国际青年领袖文化交流项目”，吸引了世界9个国家800余名外国中小学生来苏学习汉语言文化。正是在这样一批批具有鲜明江苏特色的中外人文交流品牌项目中，让更多的世界青年用欣赏、互鉴、共享的眼光看待中国，更多的外国学生来苏学习交流，了解、感悟中国文化。

　　发展多边交流平台，从校际结对走向区域合作

　　虽然每年的相聚时间只有短短几天，但十多年的不懈追求，使得这一国际性的学术会议，成为江苏教育国际化战略的重要品牌。会议举办以来，不断有国外中小学校同江苏中小学校签署友好合作协议。

　　“因为苏教国际的连线，我们和荷兰、澳大利亚等国家的中学得以结缘，建立了合作。通过互派学生学习和教师执教，国外中学特色前沿的教学内容与我们共享，共同提高。”江苏省海州高级中学校长周艳说。

　　对于常州市觅渡桥小学而言，学校每年暑假的特色活动之一就是派师生赴国外结对学校研学。“参与的师生探寻中外文化差异，学会了尊重、理解、合作、自立，学校的教育国际化进程也在不断推进，更丰富了教育教学内容，拓展学生视野。”常州市觅渡桥小学校长吴毅说，目前学校已和澳大利亚麦金农小学、英国凯萨琳西玛小学、英格兰斯汀和弗赖宁教堂小学等建立了友好交流关系。

　　南师附中树人学校已经和洛克学院初中“结对”，与其他英国学校结对的协议也正在洽谈中。“这为学生打开了一扇窗户，也发现了两校之间的共通之处。”南师附中树人学校校长孙小红说，合作双方建立了互通的课程平台，方便老师们更加了解彼此的教学理念和内容。

　　参会代表从主要英语国家扩展到发达国家、周边国家、发展中国家及国际组织，每年促成150余对中外中小学校结成友好学校，利用交流与协作会载体，苏教国际不断拓展多样化优质教育国际资源，打造了一个集学校对学校、区域对区域、校群对校群的多边国际合作与交流平台。在苏教国际的推动下，江苏教育国际交流与合作开始探索区域教育与境外整体结对模式，促成了南京市鼓楼区教育局与美国加州蒙罗维亚联合学区结成区域合作伙伴，南通市崇川区教育局与加拿大安大略省伦敦市泰晤士河谷教育局也即将签署区域教育合作备忘录。

　　“我们期待能够通过与南通市崇川区教育局和下属学校之间建立合作关系，培养学生们成为具有国际意识、了解跨文化知识的全面人才。”加拿大安大略省伦敦市泰晤士河谷教育局局长保罗赛德说，相信今后将促成更多教育领域的相关合作，包括教职人员专业发展的培训、创建学生海外交换学习项目等。

　　打造高质量发展品牌，扩大江苏教育“朋友圈”

　　江苏中小学校长国际交流与协作会议举办13年来，国际影响力不断扩大，已然成为江苏教育国际化的一张名片。从第一届协作会只有两个国外校长参会到如今吸引了百余位外方代表参会，江苏教育的“朋友圈”不断扩大，越来越多的中外教育工作者希望借助这一平台汲取教育智慧的精华，接受先进教育理念的洗礼。

　　会议创办至今，苏教国际作为会议承办方，为构建江苏教育国际合作平台、优化多边教育合作机制做出积极贡献。承担着教师国际交流与合作、学生国际交流与合作、教育国际合作平台、中国文化走出去四大职能，坚持遵循学生成长规律、人才培养规律，立足学生核心素养的养成，从实施目标、价值导向、实施标准、项目课程方案、组织实施、质量评估等方面对交流项目进行提升优化，推进教育国际交流高质量发展。

　　当前江苏教育现代化进入新时代，江苏教育国际交流进入内涵发展、水平提升的新阶段。省教育厅副厅长王成斌说，要努力提升苏教国际对全省教育事业发展的贡献度以及基层学校师生和社会对教育国际交流服务的满意度，不断推动江苏教育国际交流事业迈上新台阶，为努力办好人民满意的教育作出新的贡献。

　　“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”教育国际交流与合作是中国国家对外开放战略的重要组成部分。30年来，苏教国际伴随改革开放一路前行，既积累了长期以来教育国际交流与合作的有益经验，又紧跟时代步伐，与时俱进，大胆创新，不断开辟新的领域和途径，已发展成为全省教育国际交流与合作的主渠道、主力军和主阵地。面向未来，苏教国际坚守初心、步履不停，围绕中心、服务大局，紧紧围绕加快推进教育现代化、建设教育强省，办好人民满意的教育这一目标，高质量推进教育国际交流工作，努力为建设“强富美高”新江苏做出新的更大贡献。

　　苏教宣