本报讯（记者 许琴 实习生 张俊波）“我凭着自己的良心，把真实的历史教给学生们。”昨天，在我市第一中学举行的南京和鹿儿岛教师交流会上，一名日本教师这样说。为纪念中日邦交正常化45周年，日本鹿儿岛县教职员代表团8月3日起来宁交流访问。昨天的交流会上，中日老师们围绕日本教科书等话题进行了交流。

　　战后日本历史教科书问题一直引人关注。鹤田恒郎先生是日本鹿儿岛教职员会会长，此行是他第16次带队来宁交流。鹤田恒郎记得：“有一次，我们带过一个23人的团队来南京交流，包括中学生，那次我们去了江东门纪念馆。”回去之后，一名中学生在感想中写道：“我感觉学校里教的历史当中，并没有这段内容，我以前一直不知道这些……”

　　教科书的选用也困扰着历史老师米良晶子。她说，目前在日本，政府干预学校教科书的选用，不让学校和老师自己选择历史教科书。今年62岁的森建一是鹿儿岛一所私立中学的历史老师，他教了25年的历史。“因为在私立中学，教科书没有受到官方约束，我们目前用的是中日韩三国合编的历史教科书。”森建一说，关于1937年发生的南京大屠杀这段历史，在日本一些教科书中用“南京事件”来表述。森建一曾走访过一些日本老兵及其家属，并且查阅大量二战的历史资料，写下了一本日军侵华的调查研究报告。在课堂上，他把自己研究的这段真实历史教给学生们。“我通过自己收集到的资料，凭着自己的良心，把真实的历史教给学生们。”森建一说。

　　对于日本政府干预历史教科书的选用，东南大学外国语学院副院长刘克华说，这将严重误导日本年轻一代，对中日关系产生消极影响。关于历史认识问题，刘克华认为，从学术与民间交流的层面对于历史认识进行对话和共同研究，也是积极解决问题的方法所在。

　　在交流中，南京一中的历史老师张菊梅介绍了她的历史教学方法，除了教科书，她还充分利用历史图片、音像等资料，再现真实的历史情境，让学生感知历史细节。“我一般给学生呈现历史材料，让学生自己探究历史真相，而不是告知他们结论。”张菊梅说，她希望孩子们从生命、人性、文明视野去理解中日战争史，让他们形成正确的国际理解意识和面向世界、面向未来的包容心。

　　当天下午，日本鹿儿岛县教职员代表团一行还参观了南京利济巷慰安所旧址陈列馆。日本老师田下尚夫第一次来这里参观，他说：“回去之后，我要告诉学生们，南京有这样的一座历史记忆的建筑，有这样一段悲惨的历史。”