交汇点讯最近几天，“教材”成了老师和家长们口中的高频词。从9月1日开始，教育部编写的义务教育道德与法治、语文和历史教材就将正式与江苏新一届的同学们见面。同时，科学课也将进入小学一二年级的课程设置，每周至少要上一节。“部编本”从何而来？和耳熟能详的人教版、苏教版相比，新出的“部编本”教材有哪些变化？低年级有了科学课，孩子们学习能跟得上吗？交汇点记者对此作了一番了解。

　　“部编本”教材将在2019年全覆盖

　　“部编本”教材究竟从何而来？记者了解到，所谓“部编本”就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。“拿现有的语文教材来说，目前编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。”“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授在接受媒体采访时表示。

　　交汇点记者注意到，除了江苏之外，“部编版”教材使用正在全国范围内铺开。从今年秋季新学期开始，上海、武汉、成都、佛山、合肥等多个城市的小学一年级学生将用“部编本”语文新教材代替原来的“本土版”语文教材，而广州、杭州、西安等地从去年起就应经开始采用“部编本”教材。

　　据国家教材委员会专家委员、华中师范大学原党委书记马敏介绍，义务教育段语文、历史、道德与法治教材，以及高校马克思主义理论与研究建设工程重点教材实行统一编写、统一审查，将在2019年实现全覆盖。“目前，八年级历史教材已经通过审定。专家正在对八年级语文、道德与法治教材进行审定，9月以前审完。下一步将成立高中教材编写组，对高中教材进行编写。国家教材委员会正在遴选专家，成立语文、历史、地理等10个科目的专家委员会，未来将深入一线进行调查研究，对大学、中学、小学教材进行编写、指导。”

　　小一语文先识字后拼音 满满“中国风”

　　记者在江苏省教育厅近日印发的《江苏省2017年秋季义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书目录》中看到，根据中央要求，江苏从今年秋季新学期开始，义务教育道德与法治、语文科目一年级、七年级和历史科目七年级将统一使用统编教材。值得注意的是，统编教材在课本内容设置、外观等方面都作了调整。

　　以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了“天地人”、“口耳目”、“金木水火土”等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“绘本书籍、电视、广告牌、父母的帮助，在幼儿园期间孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。”溧水区第三小学语文教师张婉秋表示，先学生字并不意味着拼音的学习就不重要了。“汉语拼音是基础，学会拼音才会拼读，孩子们才可以离开大人的帮助自主地去读书。所以在学习拼音之前学的生字量不会太大，最多也就一个单元。”

　　此外，“部编本”教材的另一大特点就是具有满满的“中国风”。记者翻阅课本之后发现，从阅读材料的选择，集中识字课的编排，以及专门设置的《日积月累》栏目，中国优秀的传统文化元素在教材中比比皆是。据统计，小学6个年级12册语文教材共选了优秀古诗文124篇，占到所有选篇的30%，比原人教版多出了55篇，足以可见新教材对传统文化普及的重视程度。“加入古诗文最大的目的就是为了传诵经典。虽然现在很多小学都会配有古诗文读本，但大多只用作课外读物，学生只要晨颂，在早读课读一读就行了，难免流于形式。古诗文纳入课本之后，就有了强制性的要求，一定要会读背写，这样一来知识点也更容易落实。”张婉秋告诉交汇点记者。

　　小学一二年级将新增科学课 教材使用苏教版

　　新学期的变化还不止启用“部编本”教材一项。根据2月教育部发布的新修订版《义务教育小学科学课程标准》，从今年秋天开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。换句话说，以往只在小学三年级才有的科学课将提前两年开设。

　　低年级的科学课都要学些什么？记者查看新课标发现，小学阶段科学课课程研究内容主要分为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大块。学生通过1-2年级学段的学习，将学会观察、描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料，知道常见的力；认识周边常见的动物和植物；知道与太阳、月亮相关的自然现象，天气、土壤等对植物和人类生活的影响；认识身边的人工世界，了解常见的简单工具以及学会使用它们。“科学课主要是通过科学实验让学生感悟一些基本的科学原理，基本上是物理、化学、生物的启蒙教育。”扬州市竹西小学校长缪永留介绍说。

　　据记者了解，江苏的一年级新生将在9月使用新的苏教版小学《科学》教材。考虑到一年级学生识字量有限，教材多以绘图、照片和带拼音的文字呈现，随着年级的升高，拼音会逐渐减少直至取消。为了让小学生能深入浅出地理解科学知识，教材编写者运用了多种巧妙的学习“攻略”：例如，在一年级下册的“石头与泥土”单元中，教材安排了玩泥巴、玩沙子的游戏，是让儿童在玩的过程中认识泥土、沙子等物质的特征。再比如，不少低年级的学生都认为，白天天上没有星星。为了矫正这一有问题的前概念，教材运用了类比策略，让儿童用电量不一的小手电筒在天花板上模拟星空，再用投影仪模拟阳光，儿童亲眼观察到满天的“繁星”如何在“阳光”的照射下慢慢“消失”的。

　　记者从南京多所小学了解到，一二年级的科学课学校目前都尚未开设。对此市民黎女士表示出了担忧，一年级就开始上以前三年级才学的内容，这么大点的孩子能听懂吗？

　　南师附中江宁分校小学部副校长罗刚淮告诉交汇点记者，从学校目前已经提前从一年级开设科学课的情况来看，学生们对课程的反应都还不错。“南京一直在坚持的‘做中学’项目，在幼儿园就开始进行基于动手做的探究式学习和教育，这让学生们都有了一定的科学基础。而一年级的科学课课程，内容和方式方法适合学生学习，难度也要求适当，学生带着兴趣来上课，都会有所收获。”

　　交汇点记者 华夏