为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这是著名的钱学森之问。为什么一些高分考生进入大学后反而发展平平？这是家长、高校、社会共同关心的问题。比分数更重要的是什么？南京一中“崇文项目”尝试将大学教育理念前移至高中，培养拔尖创新人才。七年探索结出“硕果累累”，崇文班的学生不仅高考成绩亮眼，而且发展潜力和创新素养优势明显。也许，他们才是符合当今社会发展要求的“未来栋梁”。

　　【优秀学子讲述成长故事】

　　化学竞赛“冒尖”，他被清华相中

　　高考查分，对张靖阳来说根本没什么压力，因为清华大学早就向他伸出了橄榄枝。高招录取还没开始，张靖阳“牵手”清华大学已经是“板上钉钉”。因为在全国化学奥林匹克竞赛中获得江苏省第一名、全国一等奖，他成为南京唯一一个因为化学成绩突出获得清华大学一本线优录资格的学生。当然，分数揭晓，清华指日可待。

　　张靖阳是个化学迷。初二第一次接触化学，张靖阳对它“一见钟情”。高中进入南京一中“崇文班”后，他发展得如鱼得水。对学有余力的学生，南京一中鼓励竞赛、支持创新。每年仅报名参加化学竞赛辅导，就有140余人，还出了戴心尧（第27届全国奥林匹克化学竞赛全国决赛银牌）、范致远（第29届全国奥林匹克化学竞赛全国决赛金牌）等竞赛“大牛”。浓厚的化学竞赛氛围使得张靖阳充满学习的激情和动力。

　　作为竞赛生，张靖阳特别感谢学校人性化的措施。比如选拔在国初比赛中表现突出的学生重点培养。单独开放实验室，由实验老师和任课化学老师指导实验。给竞赛生开假条，让他们安心备考。竞赛结束后，学校安排老师给竞赛同学进行单独1对1辅导，帮他们快速恢复高考实力。

　　崇文班不仅学霸如林，而且发展机会多

　　“我自己常被数学组的‘特别礼物’弄得焦头烂额，但细细琢磨后总惊喜地发现自己对知识点的理解更透彻了。”张靖阳透露，“崇文班”的学生有很多机会享受“特别关照”。学校组织周测、月考，总有给崇文班设计的难题。高三一、二、三轮复习时，崇文班的复习讲义也是经各学科组精心设计的，无论在广度还是深度上都有很大提升。

　　一中崇文班的名誉班主任为原南开大学校长、中国科学院院士饶子和先生。在高一时，每位崇文班学子都有机会聆听饶院士的演讲，与院士面对面交流。张靖阳认为，包括他自己在内的很多崇文学子，就是在这次交流活动中点燃了从事科学研究的热情和信念。

　　今年3月，2012年诺贝尔化学奖得主莫尔纳尔教授光临一中，与物化崇文班同学进行面对面交流。张靖阳作为学生代表上台献花。回忆那一刻，他觉得很幸福,“作为一名化学爱好者，这真的是一份无上的荣耀，是值得永远珍藏的记忆。”

　　晒一晒崇文班优秀毕业生

　　戴心尧

　　2014届理科崇文班，获得第27届化学奥林匹克竞赛银牌，考取中国科技大学。

　　范致远

　　2016届理科崇文班，获得第29届化学奥林匹克竞赛金牌，考取清华大学

　　杨雪琪

　　2015届文科崇文班，考取北京大学

　　【高考屡创漂亮成绩单】

　　高考成绩名列前茅，“崇文班”80%以上预计被985院校录取

　　江苏2017年高考成绩揭晓，2017届南京一中崇文班成绩骄人，“崇文班”80%以上预计被985院校录取！更有张靖阳、黄沁怡2位学生超过清华大学录取资格线！

　　据了解，南京一中多年来注重课程建设，坚持向科学高效的课堂教学要质量，高考一本、二本达线率一直稳居全市前三位，涌现了一批素质全面、特长显著的优秀学生。2017年高中学业水平测试4A人数、4A率以及人均加分稳居南京市同类学校前三，其中4A人数为116人，是今年全市仅有的4A人数超百人的三所学校之一。

　　南京一中自“崇文项目”创办以来，高考一本达线率一直98%以上，二本达线率为100%，大部分学生被国内985院校录取。

　　2014届戴心尧同学入选第27届全国化学奥林匹克（决赛）暨冬令营，并获得银奖，被中国科技大学录取。2015届“崇文班”学业水平测试中4A率94%，人均加分4.7分，成为南京市“4A第一班”，该班杨雪琪同学参加北京大学自主招生，成绩优异，被北京大学录取。2016届范致远同学入选第28届全国化学奥林匹克（决赛）暨冬令营，并获得金奖，被清华大学录取。2017届张靖阳同学以江苏省第一名的成绩入选第29届全国化学奥林匹克（决赛）暨冬令营，并获得银奖，被清华大学录取。在数、理、化、生学科奥赛中，崇文项目学生逐年突破，获得的省级一等奖及以上奖项，从2013届的4人次增加到27人次。

　　【解读崇文班育人模式成功秘诀】

　　不畏高考、不唯高考！打造创新人才成才土壤

　　2010年9月，南京一中在全国中学率先成立旨在培养具有创新素养的后备人才试点项目，取名“崇文”，开始了高中阶段创新人才育人模式的实验探索。

　　“崇文项目”试图通过中学与大学在教学、科研、实践方面的紧密联系和有机衔接，探索与高校合作培养具有创新素养后备人才的模式。“崇文项目”聘请了北京大学、清华大学、南开大学、南京大学、南京师范大学等院士级的一流科学家主导制定学生培养计划及参与教育教学，给崇文班学生当“导师”。通过联合培养、假期修学、专题考察等方式，学校分期、分批将学生送到一流大学学习和交流。鼓励学生利用优质条件开展研究性学习，接受大学导师的指导。学校与南京大学、东南大学、南京师范大学等高校建立合作关系，聘请高校教授担任学生学习导师，在高校建立科学实验室，作为学生研修基地。学校鼓励学生个性化学习，允许学生选择自己喜欢的领域进行学习；允许学生决定在特定的学习领域内是否进行深度学习；允许学生选择自己喜欢的学习方式与途径进行学习。

　　更令人欣喜的是，近年来，一中崇文项目一直努力构建适应“创新素养后备人才”成长的课程体系。“崇文项目”的课程分为基础核心课程、综合拓展课程、研究性学习课程等社会实践课程。目前已经形成“学科思维拓展类、人文科学素养类、社会实践实验类”三大课程体系，开发了“博学之旅——走进大学”“慈善行走——大型社会公益活动”“在科学家身边成长——与大师面对面”等经典课程。

　　丰富多元的课程，培养的是创新素养，但在有些人眼中，是在“浪费时间”。结果却令人眼前一亮。“开创崇文班，不仅让一批学生发掘出了自己在某些方面的巨大潜能，在他们身上埋下了创新的种子；而且就高考而言，也交出了漂亮的成绩单。”南京一中尤小平校长欣慰地表示。

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