校园文化是学校独特的精神标识。如何在继承中发展,在发展中创新,形成具有自我“灵魂”的校园文化特色?我省14所入选第一届全国文明校园的学校,从传统汲取营养,用历史凝聚力量,以特色厚植精神,多彩纷呈。

　　传统文化浸润学生心灵

　　结束了女子学堂的课程,江苏师范大学学生蔡茜在回寝室的路上,将手写的家书塞进邮筒。“经过这一年的学习,我感受到中华传统文化的博大精深,感受到中华传统文化五千年来的传承不易,也感受到家国不易、父母不易。”江苏师范大学在校生来自32个民族,以各民族交流为纽带,该校举办“汉式研究生毕业典礼”,创编“中华五禽操”,打造“雅润女子学堂”等多个文化品牌,内涵丰富、特色鲜明的文化育人体系逐步形成。

　　为了让优秀传统文化走进校园,浸润学生心灵,我省大中小学校不断开展优秀传统文化学习教育,增加中华优秀传统文化和江苏地域文化的课程内容,推动戏曲、音乐、书画、非遗项目等进校园,让学生充分感受优秀传统文化的独特魅力,增强认同感、自豪感和归属感。

　　“我心中的道德模范是常州好人吴荷美,她没有双臂却用坚强的意志力撑起一个家,她这种自强不息的精神,值得我们去学习。”在常州局前街小学举办的道德讲堂上,五年级学生魏子淇上台分享她的心得体会。每周,局前街小学的道德讲堂都会准时开讲,以唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等5个环节,通过“平民英雄”的“凡人善举”来弘扬孝老爱亲和敬业奉献的道德品质。孩子们在生动的课堂上,学习身边的好榜样,践行社会主义核心价值观。

　　在孩子心中播下红色种子

　　江苏是一块红色的热土。为了让青少年对今天的幸福生活、对脚下这块土地有历史维度的认知,了解先辈不畏艰难困苦、矢志追求理想的奋斗历史,全省大中小学校充分利用红色资源,广泛开展革命文化和社会主义先进文化教育,弘扬红色传统、延续红色基因。

　　周恩来故居、刘老庄八十二烈士陵园、黄花塘新四军军部纪念馆、苏皖边区政府旧址纪念馆……这些景观诉说着淮安不朽的红色历史,也是淮阴中学学子必不可少的爱国主义教育课程。淮阴中学副校长万伯宏曾带领学生参观刘老庄八十二烈士陵园,与他们一起回顾那场敌我力量异常悬殊的战斗,教诲同学们铭记历史,从自身做起,锻造品德,努力学习,为祖国的发展贡献力量。伴随着讲解员的生动解说,每个同学都深受感染。

　　连云港解放路小学面向全体学生征集招募课程,汇总遴选后,确定本学期七节“童言讲堂”课程。第一期《永远的长征》,童言讲师是来自五(7)班的于锐皓同学,小讲师以长征的内容为切入点,飞夺泸定桥、强渡大渡河等一个个惊心动魄的战斗故事,娓娓道来,把全场听众带到那个烽火硝烟的年代。于锐皓说,长征是一部史诗,是信念不朽的象征!他希望把长征精神传递给身边的小伙伴们。

　　校园文化成学生精神家园

　　特色鲜明的学校文化是一所学校赖以生存发展的根基和血脉,也体现着学校的文化自觉与文化自信。

　　已有115年建校历史的泰州中学充分挖掘“明体达用”的教育理念,将文明创建和课程建设融为一体,走出一条传承与创新的“体用课程”建设之路。泰州中学共登记注册包括瑜伽、烘焙、无人机、跆拳道、女子防身术等在内的42个社团,每个社团都聘请专业指导教师,学生可根据自己的兴趣自由选择,丰富多彩的社团活动给校园文明注入青春活力。

　　有特色才有生命力。我省大中小学校着力打造一批具有时代精神、彰显文化软实力且富有强大生命力和感染力的特色校园文化品牌,使学生在潜移默化中润泽心灵,升华认知,照亮前行的路。

　　张家港市塘市小学七成学生是新市民子女,来自全国26个省、市、自治区,有14个民族。面对不同的文化背景、家庭背景和生活习惯的差异,学校深入开展“走进家乡、我们的节日、南北文化大荟萃”等品牌活动,以“圆融”作为校园文化建设核心理念,引领孩子在文化融合、情感融合的温馨氛围中快乐成长。

　　本报记者 王晓映 顾敏

　　中国江苏网讯 2017年11月，中央文明委隆重表彰了第一届全国文明校园，494所学校名列其中，江苏14所学校光荣入选。

　　校园是一代人筑梦追梦的摇篮。育人贵在立心，树人重在铸魂，学校教育如何更好地为一代人立德铸魂，这些文明校园为我们提供了诸多启示。

　　强化理想信念的情感认同

　　周恩来诞辰120周年的历史节点，为淮阴中学“弘扬恩来总理精神，提升主体担当品格”工程带来了新的机遇。1月27日，校方特地邀请周恩来总理的侄女周秉德一行作为嘉宾参与活动。

　　淮阴中学依托“周恩来纪念馆”“周恩来故居”等德育基地优势，每年组织高一学生体验一次“弘毅之旅”——聆听总理故事，学习总理精神。张子鉴同学说，参加“弘毅之旅”，让他深刻感受到了总理的人格魅力，增加了担当和责任精神。滕雅如同学表示，要不负周总理的期望，成为新一代品学兼优、全面发展的青少年。“通过这些活动，让孩子们学习伟人精神，提升家国情怀，实现人生理想。”“周恩来班”的班主任李理说。

　　目前淮安全市共有41个班被命名为省级“周恩来班”，1224个班被命名为市级“周恩来班”。

　　为学生立心铸魂是文明校园创建的首要着力点。如何扣好人生的“第一粒扣子”，又怎样以合适的方式，把中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，把党史国史、社会主义发展史和基本国情学习教育，润物无声地浸入心田，校园有着丰富的载体和手段。

　　河海大学“1442工程”是大学生骨干队伍培养工程的简称，即从一年级抓起，组织广大学生“学习理论、学会做人、学会吃苦、学会创造”，“四学”四年不断线，每个年级重点选拔、滚动培养200名学生骨干，从而带动全体同学共同提高。20年来，“1442工程”共已毕业学员4000多人。接受培训的学生李令说，培训期间会进行一系列讲座，从国家形势政策到河海文化、河海精神、河海底蕴，“最让我受益的是，学会了勇于负责、敢于担当”。校学生工作处副处长汤鸣鸿说，我们希望促进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展，成为政治坚定、德才兼备、素质全面、堪当重任的未来领导者。

　　从小播下核心价值观的种子

　　价值多元纷纭，潮流变化多端，中国的青少年应该秉持怎样的基本坚守？文明校园创建结合不同年龄阶段的学生特点，开展各类社会实践活动，加强民族精神和时代精神教育，在心中播下核心价值观的种子。

　　在每年举办的南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，中学生集体朗诵的《和平宣言》，饱含深情，令人无比感怀。承担这一朗诵任务的便是有着深厚文化底蕴的百年名校——南京市第一中学。学校从高一、高二年级的1000多名学生中遴选80人，组建了和平朗诵社。从报名参加到层层选拔，从精心排练到完美呈现，这一过程让每一个学生的心灵都得到了洗礼。陆尧同学说，每次排练，同学们都一丝不苟，为的就是在公祭日当天，将中华儿女的气节，通过自己的朗诵传递出去。围绕“国家公祭日”，学校还打造了系列德育校本课程，将《南京大屠杀死难者国家公祭读本》纳入学校历史课堂教学，培养学生的家国情怀和责任担当。

　　在扬州市公道中学，每一届学生都会在18岁那年，迎来一场令其终生难忘的“成人仪式”。副校长李兆兵介绍，学校为每一位学生建立了成长记录袋，帮助指导学生进行人生学业的生涯规划。到18岁时，专门举行成人仪式，激励同学们勇担责任、奉献社会、报效祖国；通过“感恩苦学”演讲比赛，庆祝教师节活动，老师与学生家长携手，培养学生知恩、感恩、施恩、报恩的品德。朱颖同学在感恩家书中写道：“亲爱的妈妈，如今我已经步入高三，快要考大学了。在过去的那些年里，我是那么的不懂事、不听话，还常常顶撞你们……”妈妈陈新花特别感动：孩子有点内向，不太会表达，现在以家书的形式说出心中所想，让他们很欣慰。

　　崇德向善是成长的方向

　　种下一种行为，收获一个良好习惯；培育一种良好习惯，成就一个人的优质品行。各大中小学校纷纷结合实施公民道德建设工程，在学生中大力弘扬社会主义道德和中华传统美德，激发他们崇德向善的人生品格。

　　无锡连元街小学的袁尹智极同学说，他养成了每顿饭都光盘的好习惯；许轶杰同学说，他养成了少用餐巾纸、多用手帕的好习惯……这所小学的《学生好习惯读本》，从生活好习惯、学习好习惯和为人好习惯三个角度，讲述了60个好习惯的养成。崔万杰老师说，通过童谣和故事，列举生活中一些文明或不文明的行为，让学生践行正确的行为习惯。

　　心理学观点认为，一种行为重复21天就会养成习惯。镇江市中山路小学开展“21天养正行动”，制定了不同年级的行为习惯晋级“仁章”星级队员评价手册。学校还充分利用“校馆衔接”校外德育课堂、“一起成长吧”家庭养正打卡系统，构建“学生—家长—教师—社会”的立体化德育工作体系。家长马晓幸说，孩子懂事了很多，成长了很多，回来能主动做家务活了！

　　南通中学秉承张謇立下的“诚恒”校训，首创“难忘教育”德育创新实践，被评为全国加强未成年人思想道德建设先进典型。学校开展“系列成长仪式”“青年文明岗”“文明与我同行”和“难忘教师评选”等一系列活动，帮助学生“人品与学问同步卓越”。南通中学还结合普通班、西藏班、航空班、国际班的多元格局，打造“创新教育”“国防教育”“民族教育”“国际教育”四位一体的英才教育。 本报记者 王晓映