近日，两张朋友圈里笔芯的照片震惊了网友，其中一张图片的主人，是一名高三学生。一共124根笔芯，主要用于做习题，用完也花了一学期。

　　这张笔芯的照片，是一位中学老师发的。照片上的一堆笔芯，属于她儿子高三的同班同学。是高三最后一个学期用掉的水笔笔芯，总共124根！

　　本来以为这个数字已经够夸张了，不料，这位妈妈却告诉记者，那位同学高考前腰椎间盘突出，刷不了题了，不然笔用得更费。“我儿子李华(化名)那个学期用掉的笔芯，就远不止124支，只不过没拍下来。”

　　据说在高三，这种水平的“笔芯消耗量”只是普通水平。一位妈妈点评说，“看了孩子们用过的笔芯，你会惊讶；看了他们手上的老茧，你会哭。”>>>详细

　　“不是在刷题，就是在刷题的路上。”用这句话来形容面临小升初的孩子，虽说有些夸张，却道出应试教育的疯狂。机器越来越智能了，而我们的孩子却都成了“刷题机器”，这不能不说是一个悲哀。该怎样培养孩子，避免他们成为“刷题机器”从而拥抱机器人时代，成为摆在许多家长和教育专家面前的现实又沉重的话题。

　　刷题成就“产业链”

　　“没有经历南京的小升初，你无法理解其中竞争之激烈。”一位家长这么说。

　　自从女儿上了六年级，李丽的手机上多了若干个小升初微信公众号、小升初家长群、小升初QQ群。“每天都要把各个群的信息看一遍，唯恐漏掉什么信息。”她说，“过完年后，招生工作启动，各个群里，各大名校小升初招生模拟试卷满天飞。孩子每晚除了完成学校作业，还要刷一套语数外小升初试题，11点上床睡觉算早的。”据称，在某学校，甚至默许六年级的孩子下午不上课回家刷题，以应对这个“杯”那个“杯”。

　　就在2月22日，教育部发布关于今年义务教育招生入学工作的通知。随后，上海市中小学联合发声，抵制参与社会培训机构举办的“小升初”等各种班，拒绝将各类竞赛证书作为录取学生的依据。南京市教育科学研究所徐良老师认为，“禁赛令”的颁布，有望消灭刷题产业链，还小学生一个快乐的童年。

　　学生刷题，背后是激烈的教育竞争。”徐良说，“首先是优质教育资源的稀缺性。在就近入学政策影响下，家长对优质教育资源的理解从公办转向民办，但民办学校招生数量有限，必然需要凭借一定的标准选拔，面试、笔试、特长生考试层出不穷。其次，公众对政府推行教育公平的做法还在观望中。为促进教育公平，就近入学、教师流动、集团化办学、学区制等政策的效应正在起着变化，但是公众宁愿相信家长群也不相信政府公告，他们的效用没有走进公众内心。”

　　人工智能时代，需要怎样的人才

　　事实上，对于孩子该不该成为“刷题机器”，业内人士看法不一。有意思的是，记者联系了3位教育界专家，有两位不愿接受采访、不肯多谈，表示“这个属于站着说话不腰疼，谁若不刷题，肯定没前途”。

　　在大环境不改变的情况下，减负似乎成为家长们的一种自我选择，后果自负。金陵中学实验小学校长何义田说，一味刷题，就成了一种“机械训练”，并不是真正意义上的学习。我们平时教学，不主张被动的题海战术，而是重视改变教学的方式和方法，让学生积极投入学习的主动探索，只有让学生激发其内在的动力和张力，培养其主动学习、终身学习的能力，才能有长远发展。

　　“我们做教育的，能否把眼光放远些？”南京汉开书院校长王占宝说，“‘人工智能’一词，首次被写进今年的政府工作报告。今年参加小升初的孩子，读完研究生是2030年。那时是人工智能时代，根据麦肯锡分析报告，到2035年，现在四成以上工作会被人工智能代替。我们的孩子如果成天关在室内刷题，他体会不到生活的丰富性和美好，又哪来创造力，到时拿什么跟机器竞争？”>>>详细

　　高考状元调查：状元≠刷题机器，各有爱好还挺专业

　　考状元就一定是“学霸”、“考试机器”、“书呆子”吗？

　　恰恰相反，很多高考状元不仅成绩优异，课外的兴趣爱好也一样都不少，有些爱好甚至能达到专业的水平。

　　2016年高考成绩发布后，某新闻网站对全国31个省份的60余名省级高考状元发去一份特制的“状元问卷调查”，试图展示他们真实的学习和生活状况，为教育改革和广大家长学生提供参考。

　　在收回的36名高考状元的有效问卷中，谈及“每周给兴趣爱好支配时间多长”，有52.78%的状元选择了2-6小时。结果显示2-6小时状元们虽然爱好各异，但无论是琴棋书画，还是阅读运动，高考状元绝不是只会刷题的学习机器。

　　状元最爱第四名：棋

　　弈虽小术，亦可陶冶性情。

　　甘肃理科状元胡明源从小看着父亲下棋长大，深受父亲影响的他7岁就开始学下围棋，除了学习，就是沉浸在围棋的“黑白世界”里，“小学毕业的时候就可以参加围棋业余组四段升五段的比赛了。”

　　“围棋和数学有一定相通的地方，讲究‘算’，都有逻辑和计算的成分在里面，不仅很有趣，对学习也有一定的帮助。”或许得益于围棋对思考能力的锻炼，在学围棋之余，胡明源的成绩也节节高升。

　　状元最爱第三名：绘画、书法

　　绘画、书法，都是修身养性的绝佳爱好。在2016高考状元调查问卷中，问及“对你而言，取得好成绩最大原因是什么？”有80.56%的状元选择了“心态稳定”。

　　而稳定的心态，离不开从小到大长久的锻炼。

　　“画画能让我静下心来去做一件事，我也特别享受这种沉浸其中做自己喜欢事情的状态。”辽宁省文科状元刘雨桐课外除了下国际象棋，还特别喜欢绘画。

　　状元最爱第二名：运动

　　高考状元们平时除了学习还喜欢做什么？在“2016年高考状元问卷调查”中，有55.56%的状元选择了“运动”，其中也不乏“女状元”。

　　“虽然学业紧张，可是每天下午都会去学校操场跑几圈。”广东省理科状元李奕辰长期都保持着适量的运动，尤其喜欢游泳和羽毛球，这让他在紧张的学习环境中，还能保持着健康的身体和愉悦的心情。

　　状元最爱第一名：读书

　　2016年4月18日公布的“全国国民阅读调查”显示，2015年，我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，“全民阅读”已连续两年写入《政府工作报告》。

　　而与之对应的是，调查采访的36名2016年状元有九成表示自己非常喜欢读书。>>>详细

　　中小学教育要把“玩”纳入进来

　　盘点今年两会的热点话题，“教育”肯定是被代表委员们回应和解读的重点词汇之一。2017年的政府工作报告明确提出“办好公平优质教育”，将持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。

　　我们邀请到全国政协委员、南京大学地理与海洋科学研究院院长高抒，全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵，一起来聊聊“如何办好公平优质教育，培养一流创新人才”的话题。>>>详细

　　9月1日起小学一年级必须开设科学课两会代表有话说

　　今年9月1日秋季新学期开始，小学必须从一年级开设科学课，并且一、二年级每周不少于1课时安排课程！中小学的科学课应该怎么上？小学科学老师够不够用？实验设备怎么配？教育部刚刚出台的此项新规引起全国两会代表的热烈讨论。>>>详细

　　范小青：谨防素质教育变味成“升学工具”

　　全国政协委员、江苏省作协主席范小青说，目前进入到“小升初”的冲刺阶段，由于“小升初”对孩子升学能力评价机制不完善，导致很多孩子在外面拼“素质教育”证书，“累的是孩子，苦的是家长”。范小青委员表示，应该防止素质教育变味成“升学工具”。>>>详细

　　朱晓进：校外培训8000亿元的市场亟待规范

　　小学生的课外负担太重，晚上作业都做不完；只要学不死、就往死里学，孩子们成了“刷题机器”……小组讨论中，教育问题被频频提及。全国政协委员、省政协副主席、南京师范大学副校长朱晓进尤为关注中小学校外培训中的乱象。>>>详细

　　北京四中校长刘长铭：立德树人必需加强实践性教育

　　13日，全国政协十二届五次会议圆满落幕。在为期十天的会议过程中，教育界委员针对我国教育现状与问题展开热烈讨论，并为全面落实《国家教育事业发展“十三五”规划》积极建言献策。其中，政协委员、北京市第四中学校长刘长铭在大会发言中发表了有关“加强实践性教育”的提议，他认为加强实践性教育是全面落实立德树人根本任务的重要途径。>>>详细

　　作业少了、考试少了，可还是累(解码·教育焦虑)

　　喊了多年“累、累、累”之后，各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台。下课早了、作业少了，考试的方式也变了，可孩子、家长仍是“累、累、累”。焦虑，成了形容当下家长心态最常见的一个词。>>>详细

　　家长为何如此焦虑(解码·教育焦虑)

　　给孩子多报几个课外班，成了不少家长在焦虑情绪驱使下的无奈选择。按理说，随着近些年教育事业的进步，孩子们已经享受着越来越好的教育环境，为何家长们的焦虑始终没能减轻？焦虑背后，更深层次的原因又是什么？>>>详细

　　美国都是快乐教育？不！(解码·教育焦虑)

　　美国基础教育是否真的像国内很多人羡慕那般轻松快乐？当中国家长的焦虑与日俱增，美国的家长和孩子状态如何？>>>详细

　　从来就没有无压力的学习(解码·教育焦虑)

　　回顾过往10年的减负之路，从全国的“减负十条”，到地方的“八个严格”“六个不准”“四个禁止”……从严控作业量、考试频率、在校时间，到针对违规行为提出严厉惩治措施，一些地区甚至使出了降低高考难度的“杀手锏”。但是，“学校减负、社会增负”“老师减负、家长增负”的现象仍比比皆是。

　　如何有效减负和缓解焦虑？在中国青少年研究中心副研究员洪明看来，“从来就不存在没有压力的学习，国内如此，国外也是如此。减负不是目的，要让家长和学生明白压力的积极意义。更重要的是，要让减负从单纯物理时间上的减少，升级为单位时间所获价值和效果的提升，这才是减负的根本所在。”>>>详细

　　人民日报：莫要“被焦虑”

　　去年11月，对学而思等培训机构因名额有限，已“一票难求”的报道，引发了教育领域内外的大讨论，也使得空气中似乎都弥漫着焦虑的味道。有关培训机构热折射“中产阶级的集体焦虑”的提法，更是成为近一个月内人们热议的话题。>>>详细

　　教育家南京汉开书院校长王占宝认为教育已到转型关口，他更希望孩子们有一个幸福的人生。他说：“如果把一个学校完全办成应付中考、高考的学校，其实并不难，成本很低。但我希望能把更多的孩子们培养成有领导力、有正确价值观、有思辨能力和行动力的人才”。

　　“小学生最可贵的，是他们身上未来无限的可能性。”金陵中学实验小学校长何义田说，改变相对单一封闭的人才评价体系，正是很多教育工作者的殷切期待，在小学阶段，一个人的创新意识、批判性思维、精神世界都在养成，千万不要忽略这些重要的素质。从趋势上，降低义务教育阶段家长和孩子的压力是大势所趋，也是政府部门重视和一直在解决的民生问题。学校和家长需要以一颗平常心面对孩子的成长。

　　哈佛大学的一位校长曾经说过:“如果哈佛培养的学生只掌握知识和技术,那就是我们的失败。同样，如果家长过于“焦虑”于子女的成绩，培养出来一个“刷题机器”那真的是一名人才么？