中国江苏网讯 怎样让学生科学地用好寒暑假时间，一直是老师、学生、家长所关心的问题。今年寒假，坐落在邳州市的江苏省运河中学与江苏远博教育科技有限公司合作，正式启动“空中课堂”，选聘学校优秀教师在线视频辅导。短短一个寒假，教师授课140多个课时，受课学生达4500多人、20多万人次，实现了优秀教学活动和优质教育资源共享，同时有效遏制教师有偿家教，减轻学生家庭经济负担。

　　“这不是赶时髦，不是图新鲜，是学校信息化建设的客观需要，也是教育信息化发展趋势的需要，标志着学校教育信息化发展又向前迈出了一大步。”运河中学负责人表示，为进一步促进学校特色建设与质量提升，按照“服务导向，应用驱动，抓住特色，自主建设”的方针，大力开展智慧校园建设，为创建高品质示范高中增分添彩。

　　智慧校园建设领先全省

　　江苏省运河中学创办于1956年，是江苏省四星级普通高中，国家级示范高中，省级重点中学。自“十三五”以来，学校坚持将信息化建设作为提升学校办学实力的重要战略，截至目前已投入专项资金1000多万元，专门用于智慧校园建设。

　　按照智慧校园建设标准，完成“三大中心、三大系统和三大平台”建设，建成录播中心、演播中心、网络数据中心以及校园广播系统、监控系统和网阅系统以及公共数据平台、统一身份认证平台、信息门户平台，同时优化组合所有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

　　注重强化技术培训，努力提高应用水平。每年对全校教师进行不同层次的信息化应用培训，近两年用于教师信息化培训的专项资金每年不少于100万元。目前学校教师信息化应用水平领先于全省90%以上的学校，全校所有一线教师都能熟练掌握信息化教学手段。

　　智慧化建设亮点突出、特色鲜明。开展个性化教研，实现大数据精准分析、统计与监管；运用大数据融合功能，生成个性化错题库，并实现对英语写作的智能批改；开展基于日常教学的开放式备课、网络教研、同课异构，实现资源共享；记录、规划和展示学生成长过程，生成学生成长的永久性档案。

　　信息化建设全省一流，徐州领先。2018年11月，学校顺利通过徐州市智慧校园建设评估验收，并以绝对优势位居徐州四星级学校第一名。同时，学校还是江苏省教育考试院确立的全省首批普通高考评价10所试点学校之一。

　　“互联网+”融入各环节

　　着眼未来，学校构建了深具眼光的智慧校园及其发展蓝图。从总体上来说，就是构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化、信息化教育环境，将互联网、大数据、人工智能、区块链等现代技术，广泛应用于学校管理、教育教学、师生评价、教育科研，构建“互联网+”的学校治理模式和“互联网+”的课堂教学范式。同时，培养师生有效获取、鉴别、使用信息的能力，提高学生网络伦理道德与信息安全的意识，构建智慧教育范式。

　　既着眼长远，又脚踏实地，方能把智慧校园建设进行到底。据该校信息中心负责人介绍，智慧校园建设将按照捆绑推进、协同发展的原则，分年度安排不同的重点建设内容，力争2到3年内建成一个集教学、科研、管理和服务为一体的新型数字化工作、学习、生活的省级高水平智慧校园。

　　据介绍，第一阶段，到今年5月，增强安防系统功能，利用AI技术，建成全智能化校园安防系统，实现人脸识别、人流统计、人员聚集检测等功能，全方位记录学生的学习和生活状态，分析学生的行为特点，更好地服务于教育教学。第二阶段，到今年年底，完善学情分析系统，建成校本题库系统，使之与网阅、学情两个平台的数据互融互通，通过电子手环等信息采集设备，收集学生在考试过程中的生理数据和学情其它数据，进行多维度的评价分析。第三阶段，到明年6月，进一步做好各大应用系统的推广应用和整合。

　　创新机制培养新时代人才

　　智慧校园建设，目的还是培养符合新时代需要的各类人才。培养各类人才，又离不开智慧校园建设的支撑。

　　具体来说，首先，学校完善创新人才培养形式。学校改革了招生制度，举办创新班、国际班，满足不同层次学生的成长需求；实施分层化教学和校本化课程，提供60种校本课程，开放“课程超市”和网上选课系统，满足学生个性发展。其次，拓宽人才培养渠道。开展对外教育交流和国际合作办学活动，先后与美国哥伦布中学和鄂尔文中学等签订友好学校，双方交流活跃。再次，依托江苏省首批物理课程基地，培养创新人才；以数学、物理、化学、生物、信息等学科为突破口，打造奥赛专职和兼职相结合的教练员队伍；探索创新实验班人才培养方法，完善并落实学生成长导师制。

　　百舸争流，人才为要。运河中学有关负责人表示，致力于培养更多新时代需要的人才，学校设立信息处，统筹全校信息化建设工作；定期召开领导小组会议，通报、协调各部门工作；力争每年投入不少于200万元进行智慧校园的软硬件建设和维护。

　　健全机制，打造人才队伍，是运河中学“智慧校园”的长远保障。选录管理人员时，学校把信息化技术能力作为优先条件，并鼓励和资助教师对课程进行信息化改造，鼓励实现互联网+学科的融合，抢占教育信息化的制高点，为创建高品质示范高中打下扎实的基础。 静 文 佩 杰