“治理教育生态”江苏又出新举措。为帮助家长解决按时接送孩子放学的难题,19日,江苏省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》),《意见》指出,学校可开展中小学课后服务,家长自愿申请,结束时间原则上不晚于18点。记者 王赟

　　中小学课后服务可延至下午6点,家长自愿申请

　　《意见》中明确,课后服务的范围为小学、初中的学生,服务时间一般从周一至周五下午放学后开始,结束时间原则上不晚于18:00。课后服务对象是本校在读的学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等亟须服务群体,对个别学习有困难的学生给予免费指导帮助。

　　记者注意到,《意见》中提出,课后服务坚持自愿原则,有需求的学生家长可依照学校相关规定提出申请,经学校审核后统筹安排,统一组织。具体活动安排由学校负责,也可与具备资质、规范的社会组织和专业机构联合提供服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。

　　课后服务包括五个方面,不得集体上课

　　记者注意到,《意见》特别强调严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,不得因此增加学生课业负担,任何学校不得利用课后在校时间集体上课。开展课后服务的学校要公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等,主动接受学生、家长和社会监督。

　　根据《意见》的要求,课后服务的内容主要有五个方面。一是集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业,并可进行学生作业个别答疑,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。鼓励利用“名师空中课堂”等面向学生开展个性化学习辅导。二是参加社团活动。安排学生参加各种社团和兴趣小组活动。《意见》要求学校要立足本校实际和特色建设,开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动,可依托体育、科技、文化艺术等部门,充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组,为学生提供“菜单式”服务。

　　三是自主阅读交流,可以安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。四是组织专题教育活动,统一安排专题教育等其他有益活动。五是其他根据学校特色开展的活动,充分发挥各类课程基地等学习场所的作用,促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。

　　给参与课后服务的老师加薪

　　《意见》要求,各中小学要结合实际,主动承担课后服务工作,尽可能满足学生的需求。也同时鼓励学校与(青)少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技馆、社区活动中心等机构开展合作,共同开展综合实践等服务。学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、社团活动菜单、收费事项等信息及时告知学生及家长,方便学生家长自愿选择、提出申请。

　　参与课后服务的老师除本校老师外,也支持社会专业人士、学生家长、高校优秀学生、退休教师以及广泛动员体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人及社会热心人士等为学生提供形式多样的服务。开展课后服务以公益性质为主,鼓励有条件的地区以财政投入为主,为学生提供力所能及的服务。确实不具备条件但有课后服务需求的地区,可采用政府财政补助和学校支持、家长合理分担运行成本的做法。

　　对于增加了工作量的在校老师,《意见》特别提到要给予报酬。各地人力资源社会保障、财政部门在核定中小学校绩效工资总量时,对开展课后服务的学校,将根据课后服务内容、时长等情况,适当增核绩效工资总量,主要用于参与课后服务教师的分配。