2月21日，备受关注的南京小学、初中“双减”新学期课后服务全面启动！据此前统计，南京市上学期有95%以上的义务教育阶段学生参加了课后服务。经过一个学期的实践检验，本学期新启动的课后服务升级版，进行了个性化的“一生一课表”订制、社团课扩容种类更多，可谓更有个性更加贴心。
通讯员 孙权 何欣
现代快报+记者
黄艳 李楠/文 施向辉/摄
火爆！
热门社团课一两分钟就抢完
下午4点30分，南京师范大学附属小学珠江路校区的操场上，孩子们在进行足球入门基础训练。颠球、停球、传球、带球、直线运球、曲线运球……整个校园运动感十足。操场的另一旁，还有一队“小南狮”在进行高抬腿热身，为啦啦操的学习做足准备。
操场上热火朝天，教室里脑洞大开：VEX、乐高、书法课……一（1）班的薛成芃一手拿着编码器，一手拿着机器人，逐个将编码指令卡插入编码器中进行测试。“我以前就学过这样的编程课，非常喜欢，这次也是妈妈帮忙抢到的课。”薛成芃告诉现代快报记者。“以前要在校外学，现在学校也能学，超有意思。”薛成芃的想法也是许多小朋友的真实感受。在乐高课程中，小朋友用乐高拼出了一个电影放映机，在动手制作中感受影视的魅力。
“本学期延续上学期社团课的模式，每名学生能选择一至两门社团课，给孩子提供多方面的体验，同时也满足孩子和家长的个性化需求。”南京师范大学附属小学副校长郭静介绍，新学期，学校提供了音乐、体育、美术、书法、科技、乐高等共15门不同科目课程，全面促进学生素质教育的发展。“寓教于乐的课程颇受大家欢迎，有的课程一到两分钟就抢完了，比如乐高、VEX、百变魔方、魔术、中国象棋等。”郭静说。社团活动的时段如何安排？郭静说，学校课后服务分为三个时段，A时段是“一起作业吧”，B时段是“潜能活动园”，C时段是“爱心守护站”。“如果活动结束后，家长还没接走孩子，我们会带孩子们去‘爱心守护站’，有专门的老师负责，一直到家长接走为止。”
“一生一课表”
课后服务越来越个性化
在南京市中央路小学，通过对家长和学生的充分调研，学校继续优化学校服务和教育服务，实现“一生一课表”，为孩子们带来有品质的三段服务。
在“一起作业吧”阶段，学校细化了“作业指导”工作，如针对性错例讲解，个别化及分层次指导、作业小主播等，旨在落实“双减”政策，提升学生在校学习效率；“潜能活动园”根据学校办学特色，结合主题式综合活动、项目化学习等，在上学期的基础上新增多项孩子们喜欢的阅读、游戏、艺术科普、体育活动、劳动技能、拓展训练等素质教育活动，如邀请六朝博物馆专家、书法名家、非遗传承人等专业人士走进校园，让学生学有所乐、学有所长；“爱心守护站”塑造学生健全人格，解决延时晚托问题，让学生在伙伴互动、师生交流中感受关爱，还增强了学生的社会交往能力。家长可以借助网络平台报名、预约延时服务，根据报名形成央小“自组织学习者”课后服务定制课表，确保课后服务质量。
选择多！新建学校也开出20多门社团课
南师附小铁北新城分校，在夯实“一起作业吧”的基础上，着力打造“潜能活动园”。尽管新建学校规模小，学生不足400人，却积极发掘资源，五育并举，共开设20多个社团课程班，每一位学生可以根据需求选择2~3门课程，丰富多彩的课程，让学生在适性扬才、合作分享的活动中“活跃身心、发展潜能”。
学校加强社团课程的实施方案管理，要求课程有大纲，过程有监控，成果有展示。同步优化设计班级活动，各学科根据学科特色、学生素养发展要求设计月主题活动，在班级活动时间内组织学生进行，关注每个学生的素养提升。
南京市后标营小学95%的学生都报名参加了课后服务。学校提供了32个社团供学生选择：有学科拓展性社团“小主持人”“Good English”“陶笛”；有艺术社团“百灵歌唱社”“小白鸽舞蹈社”“普乐创意画”“七彩水粉画”“管乐”；有运动社团“轮滑舞龙”“轻盈羽毛球”“灌篮小高手”“少儿足球”“手球”；也有实践性动手创新的社团“STEAM创意纸艺”“乡土陶艺”“3D打印笔”“魔方”“少儿编程”等。
不担心！不怕爸妈下班晚，学校有温馨晚餐
17点30分，南京怡馨花园小学的孩子们在学校吃上了热腾腾的温馨晚餐。
鳕鱼排、西红杮炒蛋、香菇青菜、平菇豆腐汤，还有好喝的酸奶。这是学校课后服务的一项特色，爸爸妈妈下班晚，孩子不能及时吃上晚饭是让家长很头疼的问题，但在这所学校这个问题就不存在了，孩子们吃完晚餐后可继续参加课后服务，一直等到爸妈下班来接。
这一周，同学们喜欢的“我能行”俱乐部开始选课报名。高中低年级根据年龄不同，安排不同的选课。超级演说家、小小魔法师、小作家、小厨神、百变魔方、少儿编程、竖笛、合唱……众多课程让孩子们自己选择。
初中
开展晚自习服务，开展素养提升课程
根据政策要求，初中学校可以开展晚自习服务。现代快报记者了解到，南京市科利华中学紫金分校的课后服务时间是从16:40~18:00，对确有需求的家长会在18:00后继续开展晚自习服务。
学校的课后服务分为学科辅导、学科延伸、素养提升三个类型，学科辅导是针对学力薄弱学生进行小范围订制型的辅导，也就是在课后服务的时候，这部分学生跟着不承担课后服务任务的老师到自主学习区答疑；学科延伸是由文化学科任课教师，根据“课标”对学生学科素养培育的要求，进行延展性教学实践，比如语文学科的科幻阅读，数学学科的高阶思维训练，英语学科的时文美文精读，物理、化学、生物的激趣型试验教学；素养提升主要针对学生体能锻造、技能培训、审美培育方面，有代表性的课程包括戏剧社、合唱团、射箭俱乐部、羽毛球社团、足球社团、工笔画社团、音视频数字创编社团、历史寻踪社团等。
其中，课后服务中的“学科辅导”，根据学生学情变化动态调整参与人员；“学科延伸”由任课教师跑班面向全体学生进行教学；“素养提升”每学期开放一次重新选课，但是社团辅导教师可以邀约部分学习成长较好的学生留在社团里持续学习。每学年学校对校本课程的内容进行一次调换，学生欢迎度高的继续开设，教学效果不理想的果断调整。
社会支持
劳模工匠进校园，弘扬劳动最光荣思想
学校的课后服务丰富多彩，来自校外的宣讲也深情动人。近日，南京市总工会召开“劳模工匠宣讲志愿服务队”成立大会并开展宣讲培训。 “双减”背景下，南京组织劳模先进向中小学生宣讲，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过宣讲，让劳动最光荣、劳动最美丽、劳动创造幸福的思想在中小学生心中扎根。 现代快报记者了解到，今年1月底，南京市总工会以招募志愿者、开展志愿服务的形式组织劳模工匠到中小学开展劳动教育和劳模精神宣讲，志愿参与人数一天之内达到160多人。
